[mc4wp_form id=\"26137\"]\u00a0\u00a0<\/p>\n","post_title":"Qual a idade certa para come\u00e7ar a educar financeiramente seu filho?","post_excerpt":"Segundo especialistas, o tema pode ser introduzido desde muito cedo, de acordo com o n\u00edvel de desenvolvimento e de maturidade das crian\u00e7as","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"qual-a-idade-certa-para-comecar-a-educar-financeira-dos-filhos","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2022-05-12 10:04:42","post_modified_gmt":"2022-05-12 13:04:42","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=55639","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"}],"next":false,"prev":true,"total_page":2},"paged":1,"column_class":"jeg_col_2o3","class":"epic_block_3"};
Para aqueles pais que t\u00eam mais de um filho, uma quest\u00e3o necess\u00e1ria a ser colocada \u00e9 que muitas vezes a idade para come\u00e7ar a trabalhar a educa\u00e7\u00e3o financeira com os filhos ser\u00e1 diferente. Aqui em casa, por exemplo, com o Jo\u00e3o Pedro as coisa est\u00e3o acontecendo mais precocemente. Em boa parte em raz\u00e3o de ter uma irm\u00e3 mais velha, ele acaba tendo contato com muitas quest\u00f5es antes do tempo que seria mais natural. E a\u00ed abre-se um espa\u00e7o para agirmos. Ele come\u00e7ou a ganhar a semanada com menos idade do que a Duda. E voc\u00ea, com qual idade come\u00e7ou a trabalhar a educa\u00e7\u00e3o financeira com seus filhos?<\/p>\n\n\n\n
Outra quest\u00e3o que pode ser trabalhada \u00e9 a quest\u00e3o de escolhas. Acostumar a crian\u00e7a desde bem pequena a escolher. Pode ser o brinquedo, a roupa a ser usada ou a fruta que vai ser comida. No in\u00edcio \u00e9 importante n\u00e3o ampliar as possibilidades. \u00c9 uma coisa ou outra. O processo de escolha \u00e9 um dos pilares mais importantes de uma boa educa\u00e7\u00e3o financeira.<\/p>\n\n\n\n
Para aqueles pais que t\u00eam mais de um filho, uma quest\u00e3o necess\u00e1ria a ser colocada \u00e9 que muitas vezes a idade para come\u00e7ar a trabalhar a educa\u00e7\u00e3o financeira com os filhos ser\u00e1 diferente. Aqui em casa, por exemplo, com o Jo\u00e3o Pedro as coisa est\u00e3o acontecendo mais precocemente. Em boa parte em raz\u00e3o de ter uma irm\u00e3 mais velha, ele acaba tendo contato com muitas quest\u00f5es antes do tempo que seria mais natural. E a\u00ed abre-se um espa\u00e7o para agirmos. Ele come\u00e7ou a ganhar a semanada com menos idade do que a Duda. E voc\u00ea, com qual idade come\u00e7ou a trabalhar a educa\u00e7\u00e3o financeira com seus filhos?<\/p>\n\n\n\n
Hoje os estudiosos j\u00e1 dizem que \u00e9 poss\u00edvel desde o nascimento ir se trabalhando com as crian\u00e7as. Obviamente que esse trabalho vai respeitar o n\u00edvel de desenvolvimento e de maturidade das crian\u00e7as. Mas o que \u00e9 poss\u00edvel por exemplo se trabalhar com um beb\u00ea? Podemos evitar considera\u00e7\u00f5es negativas sobre o trabalho. Nada de ficar dizendo para essa crian\u00e7a que adorar\u00edamos ficar com elas mas que naquele momento temos que ir trabalhar. A crian\u00e7a n\u00e3o pode crescer com a ideia de que o trabalho \u00e9 algo que afasta os pais dela. Parece algo sem import\u00e2ncia mas n\u00e3o \u00e9. <\/p>\n\n\n\n
Outra quest\u00e3o que pode ser trabalhada \u00e9 a quest\u00e3o de escolhas. Acostumar a crian\u00e7a desde bem pequena a escolher. Pode ser o brinquedo, a roupa a ser usada ou a fruta que vai ser comida. No in\u00edcio \u00e9 importante n\u00e3o ampliar as possibilidades. \u00c9 uma coisa ou outra. O processo de escolha \u00e9 um dos pilares mais importantes de uma boa educa\u00e7\u00e3o financeira.<\/p>\n\n\n\n
Para aqueles pais que t\u00eam mais de um filho, uma quest\u00e3o necess\u00e1ria a ser colocada \u00e9 que muitas vezes a idade para come\u00e7ar a trabalhar a educa\u00e7\u00e3o financeira com os filhos ser\u00e1 diferente. Aqui em casa, por exemplo, com o Jo\u00e3o Pedro as coisa est\u00e3o acontecendo mais precocemente. Em boa parte em raz\u00e3o de ter uma irm\u00e3 mais velha, ele acaba tendo contato com muitas quest\u00f5es antes do tempo que seria mais natural. E a\u00ed abre-se um espa\u00e7o para agirmos. Ele come\u00e7ou a ganhar a semanada com menos idade do que a Duda. E voc\u00ea, com qual idade come\u00e7ou a trabalhar a educa\u00e7\u00e3o financeira com seus filhos?<\/p>\n\n\n\n
Aqui em casa, tanto a Duda como o Jo\u00e3o Pedro j\u00e1 come\u00e7aram antes dos seis anos a participar desse mundo. J\u00e1 pediam as coisas, j\u00e1 queriam que compr\u00e1ssemos algo. Com essa intera\u00e7\u00e3o h\u00e1 a possibilidade de pouco a pouco irmos trabalhando os pilares de uma boa educa\u00e7\u00e3o financeira. <\/p>\n\n\n\n
Hoje os estudiosos j\u00e1 dizem que \u00e9 poss\u00edvel desde o nascimento ir se trabalhando com as crian\u00e7as. Obviamente que esse trabalho vai respeitar o n\u00edvel de desenvolvimento e de maturidade das crian\u00e7as. Mas o que \u00e9 poss\u00edvel por exemplo se trabalhar com um beb\u00ea? Podemos evitar considera\u00e7\u00f5es negativas sobre o trabalho. Nada de ficar dizendo para essa crian\u00e7a que adorar\u00edamos ficar com elas mas que naquele momento temos que ir trabalhar. A crian\u00e7a n\u00e3o pode crescer com a ideia de que o trabalho \u00e9 algo que afasta os pais dela. Parece algo sem import\u00e2ncia mas n\u00e3o \u00e9. <\/p>\n\n\n\n
Outra quest\u00e3o que pode ser trabalhada \u00e9 a quest\u00e3o de escolhas. Acostumar a crian\u00e7a desde bem pequena a escolher. Pode ser o brinquedo, a roupa a ser usada ou a fruta que vai ser comida. No in\u00edcio \u00e9 importante n\u00e3o ampliar as possibilidades. \u00c9 uma coisa ou outra. O processo de escolha \u00e9 um dos pilares mais importantes de uma boa educa\u00e7\u00e3o financeira.<\/p>\n\n\n\n
Para aqueles pais que t\u00eam mais de um filho, uma quest\u00e3o necess\u00e1ria a ser colocada \u00e9 que muitas vezes a idade para come\u00e7ar a trabalhar a educa\u00e7\u00e3o financeira com os filhos ser\u00e1 diferente. Aqui em casa, por exemplo, com o Jo\u00e3o Pedro as coisa est\u00e3o acontecendo mais precocemente. Em boa parte em raz\u00e3o de ter uma irm\u00e3 mais velha, ele acaba tendo contato com muitas quest\u00f5es antes do tempo que seria mais natural. E a\u00ed abre-se um espa\u00e7o para agirmos. Ele come\u00e7ou a ganhar a semanada com menos idade do que a Duda. E voc\u00ea, com qual idade come\u00e7ou a trabalhar a educa\u00e7\u00e3o financeira com seus filhos?<\/p>\n\n\n\n
Essa \u00e9 uma pergunta que atormenta todos os pais que enxergam a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira dos filhos. Quando eu comecei a me interessar por esse tema, a literatura trazia o momento ideal que estava pr\u00f3ximo aos seis anos de idade. Os autores diziam que era por volta dessa idade que as crian\u00e7as come\u00e7avam a interagir com o mundo do dinheiro. Mas eram livros da virada do s\u00e9culo. E muitas coisas mudaram nesse per\u00edodo. Uma delas foi que as crian\u00e7as est\u00e3o come\u00e7ando a interagir cada vez mais precocemente com o mundo do dinheiro. <\/p>\n\n\n\n
Aqui em casa, tanto a Duda como o Jo\u00e3o Pedro j\u00e1 come\u00e7aram antes dos seis anos a participar desse mundo. J\u00e1 pediam as coisas, j\u00e1 queriam que compr\u00e1ssemos algo. Com essa intera\u00e7\u00e3o h\u00e1 a possibilidade de pouco a pouco irmos trabalhando os pilares de uma boa educa\u00e7\u00e3o financeira. <\/p>\n\n\n\n
Hoje os estudiosos j\u00e1 dizem que \u00e9 poss\u00edvel desde o nascimento ir se trabalhando com as crian\u00e7as. Obviamente que esse trabalho vai respeitar o n\u00edvel de desenvolvimento e de maturidade das crian\u00e7as. Mas o que \u00e9 poss\u00edvel por exemplo se trabalhar com um beb\u00ea? Podemos evitar considera\u00e7\u00f5es negativas sobre o trabalho. Nada de ficar dizendo para essa crian\u00e7a que adorar\u00edamos ficar com elas mas que naquele momento temos que ir trabalhar. A crian\u00e7a n\u00e3o pode crescer com a ideia de que o trabalho \u00e9 algo que afasta os pais dela. Parece algo sem import\u00e2ncia mas n\u00e3o \u00e9. <\/p>\n\n\n\n
Outra quest\u00e3o que pode ser trabalhada \u00e9 a quest\u00e3o de escolhas. Acostumar a crian\u00e7a desde bem pequena a escolher. Pode ser o brinquedo, a roupa a ser usada ou a fruta que vai ser comida. No in\u00edcio \u00e9 importante n\u00e3o ampliar as possibilidades. \u00c9 uma coisa ou outra. O processo de escolha \u00e9 um dos pilares mais importantes de uma boa educa\u00e7\u00e3o financeira.<\/p>\n\n\n\n
Para aqueles pais que t\u00eam mais de um filho, uma quest\u00e3o necess\u00e1ria a ser colocada \u00e9 que muitas vezes a idade para come\u00e7ar a trabalhar a educa\u00e7\u00e3o financeira com os filhos ser\u00e1 diferente. Aqui em casa, por exemplo, com o Jo\u00e3o Pedro as coisa est\u00e3o acontecendo mais precocemente. Em boa parte em raz\u00e3o de ter uma irm\u00e3 mais velha, ele acaba tendo contato com muitas quest\u00f5es antes do tempo que seria mais natural. E a\u00ed abre-se um espa\u00e7o para agirmos. Ele come\u00e7ou a ganhar a semanada com menos idade do que a Duda. E voc\u00ea, com qual idade come\u00e7ou a trabalhar a educa\u00e7\u00e3o financeira com seus filhos?<\/p>\n\n\n\n
\n[mc4wp_form id=\"26137\"]\n","post_title":"O cofrinho pode ser um bom aliado para criar h\u00e1bitos financeiros saud\u00e1veis","post_excerpt":"\"Dia de abrir o cofrinho aqui em casa \u00e9 divers\u00e3o garantida\", diz o educador financeiro Carlos Eduardo Costa; ele explica como usar essa ferramenta para ensinar os filhos a lidar com o dinheiro desde cedo","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"o-cofrinho-pode-ser-um-bom-aliado-para-criar-habitos-financeiros-saudaveis","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2022-06-06 11:33:43","post_modified_gmt":"2022-06-06 14:33:43","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=57434","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"},{"ID":55639,"post_author":"19","post_date":"2022-05-03 14:19:00","post_date_gmt":"2022-05-03 17:19:00","post_content":"\n
Essa \u00e9 uma pergunta que atormenta todos os pais que enxergam a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira dos filhos. Quando eu comecei a me interessar por esse tema, a literatura trazia o momento ideal que estava pr\u00f3ximo aos seis anos de idade. Os autores diziam que era por volta dessa idade que as crian\u00e7as come\u00e7avam a interagir com o mundo do dinheiro. Mas eram livros da virada do s\u00e9culo. E muitas coisas mudaram nesse per\u00edodo. Uma delas foi que as crian\u00e7as est\u00e3o come\u00e7ando a interagir cada vez mais precocemente com o mundo do dinheiro. <\/p>\n\n\n\n
Aqui em casa, tanto a Duda como o Jo\u00e3o Pedro j\u00e1 come\u00e7aram antes dos seis anos a participar desse mundo. J\u00e1 pediam as coisas, j\u00e1 queriam que compr\u00e1ssemos algo. Com essa intera\u00e7\u00e3o h\u00e1 a possibilidade de pouco a pouco irmos trabalhando os pilares de uma boa educa\u00e7\u00e3o financeira. <\/p>\n\n\n\n
Hoje os estudiosos j\u00e1 dizem que \u00e9 poss\u00edvel desde o nascimento ir se trabalhando com as crian\u00e7as. Obviamente que esse trabalho vai respeitar o n\u00edvel de desenvolvimento e de maturidade das crian\u00e7as. Mas o que \u00e9 poss\u00edvel por exemplo se trabalhar com um beb\u00ea? Podemos evitar considera\u00e7\u00f5es negativas sobre o trabalho. Nada de ficar dizendo para essa crian\u00e7a que adorar\u00edamos ficar com elas mas que naquele momento temos que ir trabalhar. A crian\u00e7a n\u00e3o pode crescer com a ideia de que o trabalho \u00e9 algo que afasta os pais dela. Parece algo sem import\u00e2ncia mas n\u00e3o \u00e9. <\/p>\n\n\n\n
Outra quest\u00e3o que pode ser trabalhada \u00e9 a quest\u00e3o de escolhas. Acostumar a crian\u00e7a desde bem pequena a escolher. Pode ser o brinquedo, a roupa a ser usada ou a fruta que vai ser comida. No in\u00edcio \u00e9 importante n\u00e3o ampliar as possibilidades. \u00c9 uma coisa ou outra. O processo de escolha \u00e9 um dos pilares mais importantes de uma boa educa\u00e7\u00e3o financeira.<\/p>\n\n\n\n
Para aqueles pais que t\u00eam mais de um filho, uma quest\u00e3o necess\u00e1ria a ser colocada \u00e9 que muitas vezes a idade para come\u00e7ar a trabalhar a educa\u00e7\u00e3o financeira com os filhos ser\u00e1 diferente. Aqui em casa, por exemplo, com o Jo\u00e3o Pedro as coisa est\u00e3o acontecendo mais precocemente. Em boa parte em raz\u00e3o de ter uma irm\u00e3 mais velha, ele acaba tendo contato com muitas quest\u00f5es antes do tempo que seria mais natural. E a\u00ed abre-se um espa\u00e7o para agirmos. Ele come\u00e7ou a ganhar a semanada com menos idade do que a Duda. E voc\u00ea, com qual idade come\u00e7ou a trabalhar a educa\u00e7\u00e3o financeira com seus filhos?<\/p>\n\n\n\n
\n[mc4wp_form id=\"26137\"]\n","post_title":"O cofrinho pode ser um bom aliado para criar h\u00e1bitos financeiros saud\u00e1veis","post_excerpt":"\"Dia de abrir o cofrinho aqui em casa \u00e9 divers\u00e3o garantida\", diz o educador financeiro Carlos Eduardo Costa; ele explica como usar essa ferramenta para ensinar os filhos a lidar com o dinheiro desde cedo","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"o-cofrinho-pode-ser-um-bom-aliado-para-criar-habitos-financeiros-saudaveis","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2022-06-06 11:33:43","post_modified_gmt":"2022-06-06 14:33:43","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=57434","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"},{"ID":55639,"post_author":"19","post_date":"2022-05-03 14:19:00","post_date_gmt":"2022-05-03 17:19:00","post_content":"\n
Essa \u00e9 uma pergunta que atormenta todos os pais que enxergam a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira dos filhos. Quando eu comecei a me interessar por esse tema, a literatura trazia o momento ideal que estava pr\u00f3ximo aos seis anos de idade. Os autores diziam que era por volta dessa idade que as crian\u00e7as come\u00e7avam a interagir com o mundo do dinheiro. Mas eram livros da virada do s\u00e9culo. E muitas coisas mudaram nesse per\u00edodo. Uma delas foi que as crian\u00e7as est\u00e3o come\u00e7ando a interagir cada vez mais precocemente com o mundo do dinheiro. <\/p>\n\n\n\n
Aqui em casa, tanto a Duda como o Jo\u00e3o Pedro j\u00e1 come\u00e7aram antes dos seis anos a participar desse mundo. J\u00e1 pediam as coisas, j\u00e1 queriam que compr\u00e1ssemos algo. Com essa intera\u00e7\u00e3o h\u00e1 a possibilidade de pouco a pouco irmos trabalhando os pilares de uma boa educa\u00e7\u00e3o financeira. <\/p>\n\n\n\n
Hoje os estudiosos j\u00e1 dizem que \u00e9 poss\u00edvel desde o nascimento ir se trabalhando com as crian\u00e7as. Obviamente que esse trabalho vai respeitar o n\u00edvel de desenvolvimento e de maturidade das crian\u00e7as. Mas o que \u00e9 poss\u00edvel por exemplo se trabalhar com um beb\u00ea? Podemos evitar considera\u00e7\u00f5es negativas sobre o trabalho. Nada de ficar dizendo para essa crian\u00e7a que adorar\u00edamos ficar com elas mas que naquele momento temos que ir trabalhar. A crian\u00e7a n\u00e3o pode crescer com a ideia de que o trabalho \u00e9 algo que afasta os pais dela. Parece algo sem import\u00e2ncia mas n\u00e3o \u00e9. <\/p>\n\n\n\n
Outra quest\u00e3o que pode ser trabalhada \u00e9 a quest\u00e3o de escolhas. Acostumar a crian\u00e7a desde bem pequena a escolher. Pode ser o brinquedo, a roupa a ser usada ou a fruta que vai ser comida. No in\u00edcio \u00e9 importante n\u00e3o ampliar as possibilidades. \u00c9 uma coisa ou outra. O processo de escolha \u00e9 um dos pilares mais importantes de uma boa educa\u00e7\u00e3o financeira.<\/p>\n\n\n\n
Para aqueles pais que t\u00eam mais de um filho, uma quest\u00e3o necess\u00e1ria a ser colocada \u00e9 que muitas vezes a idade para come\u00e7ar a trabalhar a educa\u00e7\u00e3o financeira com os filhos ser\u00e1 diferente. Aqui em casa, por exemplo, com o Jo\u00e3o Pedro as coisa est\u00e3o acontecendo mais precocemente. Em boa parte em raz\u00e3o de ter uma irm\u00e3 mais velha, ele acaba tendo contato com muitas quest\u00f5es antes do tempo que seria mais natural. E a\u00ed abre-se um espa\u00e7o para agirmos. Ele come\u00e7ou a ganhar a semanada com menos idade do que a Duda. E voc\u00ea, com qual idade come\u00e7ou a trabalhar a educa\u00e7\u00e3o financeira com seus filhos?<\/p>\n\n\n\n
Cofrinho \u00e9 t\u00e3o bacana que v\u00e1rios adultos mant\u00eam esse h\u00e1bito. J\u00e1 atendi v\u00e1rias pessoas que seguem com o cofrinho ativo no dia a dia. Duas hist\u00f3rias que podem servir como exemplo. Em uma fam\u00edlia, eles passavam o ano alimentando o cofrinho. Ele era utilizado no final do ano para passeios extras nas f\u00e9rias. E o outro, era um jovem que morava no exterior longe da fam\u00edlia. Ia guardando as moedas que recebia e as usava no final do ano para comprar presentes para os seus familiares. A alegria do Natal era garantida pelo cofrinho. E voc\u00ea j\u00e1 realizou algum sonho usando um cofrinho?<\/p>\n\n\n\n
E tamb\u00e9m \u00e9 importante deixar claro quando isso ser\u00e1 feito. E respeitando o tempo de uma crian\u00e7a. Nada de ficar fazendo planos para daqui a alguns anos. Para a crian\u00e7a \u00e9 importante que o tempo esteja dentro de um horizonte mais concreto. Nas f\u00e9rias, no seu pr\u00f3ximo anivers\u00e1rio, por exemplo. E tamb\u00e9m \u00e9 importante de tempos em tempos, abrir os cofrinhos. \u00c9 uma experi\u00eancia super divertida. Dia de abrir o cofrinho aqui em casa \u00e9 divers\u00e3o garantida. O Jo\u00e3o Pedro j\u00e1 ajuda separando e contando as moedinhas e a Duda \u00e9 respons\u00e1vel pelas anota\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
Cofrinho \u00e9 t\u00e3o bacana que v\u00e1rios adultos mant\u00eam esse h\u00e1bito. J\u00e1 atendi v\u00e1rias pessoas que seguem com o cofrinho ativo no dia a dia. Duas hist\u00f3rias que podem servir como exemplo. Em uma fam\u00edlia, eles passavam o ano alimentando o cofrinho. Ele era utilizado no final do ano para passeios extras nas f\u00e9rias. E o outro, era um jovem que morava no exterior longe da fam\u00edlia. Ia guardando as moedas que recebia e as usava no final do ano para comprar presentes para os seus familiares. A alegria do Natal era garantida pelo cofrinho. E voc\u00ea j\u00e1 realizou algum sonho usando um cofrinho?<\/p>\n\n\n\n
Outra raz\u00e3o \u00e9 que o cofrinho permite colocar em pr\u00e1tica no dia a dia alguns h\u00e1bitos financeiros saud\u00e1veis. E isso pode ajudar aos pais a trabalhar a educa\u00e7\u00e3o financeira com seus filhos. O cofrinho se transforma em uma boa ferramenta para ajudar os pais nessa tarefa. Alguns cuidados s\u00e3o importantes. O primeiro deles \u00e9 dar um objetivo para aquelas moedinhas. O que iremos fazer com o dinheiro economizado?<\/p>\n\n\n\n
E tamb\u00e9m \u00e9 importante deixar claro quando isso ser\u00e1 feito. E respeitando o tempo de uma crian\u00e7a. Nada de ficar fazendo planos para daqui a alguns anos. Para a crian\u00e7a \u00e9 importante que o tempo esteja dentro de um horizonte mais concreto. Nas f\u00e9rias, no seu pr\u00f3ximo anivers\u00e1rio, por exemplo. E tamb\u00e9m \u00e9 importante de tempos em tempos, abrir os cofrinhos. \u00c9 uma experi\u00eancia super divertida. Dia de abrir o cofrinho aqui em casa \u00e9 divers\u00e3o garantida. O Jo\u00e3o Pedro j\u00e1 ajuda separando e contando as moedinhas e a Duda \u00e9 respons\u00e1vel pelas anota\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
Cofrinho \u00e9 t\u00e3o bacana que v\u00e1rios adultos mant\u00eam esse h\u00e1bito. J\u00e1 atendi v\u00e1rias pessoas que seguem com o cofrinho ativo no dia a dia. Duas hist\u00f3rias que podem servir como exemplo. Em uma fam\u00edlia, eles passavam o ano alimentando o cofrinho. Ele era utilizado no final do ano para passeios extras nas f\u00e9rias. E o outro, era um jovem que morava no exterior longe da fam\u00edlia. Ia guardando as moedas que recebia e as usava no final do ano para comprar presentes para os seus familiares. A alegria do Natal era garantida pelo cofrinho. E voc\u00ea j\u00e1 realizou algum sonho usando um cofrinho?<\/p>\n\n\n\n
Uma segunda raz\u00e3o \u00e9 que atrav\u00e9s do cofrinho, conseguimos visualizar facilmente o que vem a ser poupar dinheiro. Deixar de gastar algo agora no presente para utilizar no futuro. Vamos pouco a pouco alimentando o cofrinho e no futuro poderemos usar o dinheiro para concretizar algum sonho. <\/p>\n\n\n\n
Outra raz\u00e3o \u00e9 que o cofrinho permite colocar em pr\u00e1tica no dia a dia alguns h\u00e1bitos financeiros saud\u00e1veis. E isso pode ajudar aos pais a trabalhar a educa\u00e7\u00e3o financeira com seus filhos. O cofrinho se transforma em uma boa ferramenta para ajudar os pais nessa tarefa. Alguns cuidados s\u00e3o importantes. O primeiro deles \u00e9 dar um objetivo para aquelas moedinhas. O que iremos fazer com o dinheiro economizado?<\/p>\n\n\n\n
E tamb\u00e9m \u00e9 importante deixar claro quando isso ser\u00e1 feito. E respeitando o tempo de uma crian\u00e7a. Nada de ficar fazendo planos para daqui a alguns anos. Para a crian\u00e7a \u00e9 importante que o tempo esteja dentro de um horizonte mais concreto. Nas f\u00e9rias, no seu pr\u00f3ximo anivers\u00e1rio, por exemplo. E tamb\u00e9m \u00e9 importante de tempos em tempos, abrir os cofrinhos. \u00c9 uma experi\u00eancia super divertida. Dia de abrir o cofrinho aqui em casa \u00e9 divers\u00e3o garantida. O Jo\u00e3o Pedro j\u00e1 ajuda separando e contando as moedinhas e a Duda \u00e9 respons\u00e1vel pelas anota\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
Cofrinho \u00e9 t\u00e3o bacana que v\u00e1rios adultos mant\u00eam esse h\u00e1bito. J\u00e1 atendi v\u00e1rias pessoas que seguem com o cofrinho ativo no dia a dia. Duas hist\u00f3rias que podem servir como exemplo. Em uma fam\u00edlia, eles passavam o ano alimentando o cofrinho. Ele era utilizado no final do ano para passeios extras nas f\u00e9rias. E o outro, era um jovem que morava no exterior longe da fam\u00edlia. Ia guardando as moedas que recebia e as usava no final do ano para comprar presentes para os seus familiares. A alegria do Natal era garantida pelo cofrinho. E voc\u00ea j\u00e1 realizou algum sonho usando um cofrinho?<\/p>\n\n\n\n
O cofrinho \u00e9 a imagem mais utilizada quando algu\u00e9m quer ilustrar um texto ou mensagem sobre o h\u00e1bito de poupar. E h\u00e1 algumas raz\u00f5es para essa utiliza\u00e7\u00e3o. A primeira delas \u00e9 o registro que j\u00e1 temos em nossa mente. A maior parte das pessoas em algum momento de sua vida j\u00e1 utilizou um cofrinho. E pouco importava a forma que ele tinha, podendo ir do tradicional porquinho a uma lata vazia de algum produto aliment\u00edcio. <\/p>\n\n\n\n
Uma segunda raz\u00e3o \u00e9 que atrav\u00e9s do cofrinho, conseguimos visualizar facilmente o que vem a ser poupar dinheiro. Deixar de gastar algo agora no presente para utilizar no futuro. Vamos pouco a pouco alimentando o cofrinho e no futuro poderemos usar o dinheiro para concretizar algum sonho. <\/p>\n\n\n\n
Outra raz\u00e3o \u00e9 que o cofrinho permite colocar em pr\u00e1tica no dia a dia alguns h\u00e1bitos financeiros saud\u00e1veis. E isso pode ajudar aos pais a trabalhar a educa\u00e7\u00e3o financeira com seus filhos. O cofrinho se transforma em uma boa ferramenta para ajudar os pais nessa tarefa. Alguns cuidados s\u00e3o importantes. O primeiro deles \u00e9 dar um objetivo para aquelas moedinhas. O que iremos fazer com o dinheiro economizado?<\/p>\n\n\n\n
E tamb\u00e9m \u00e9 importante deixar claro quando isso ser\u00e1 feito. E respeitando o tempo de uma crian\u00e7a. Nada de ficar fazendo planos para daqui a alguns anos. Para a crian\u00e7a \u00e9 importante que o tempo esteja dentro de um horizonte mais concreto. Nas f\u00e9rias, no seu pr\u00f3ximo anivers\u00e1rio, por exemplo. E tamb\u00e9m \u00e9 importante de tempos em tempos, abrir os cofrinhos. \u00c9 uma experi\u00eancia super divertida. Dia de abrir o cofrinho aqui em casa \u00e9 divers\u00e3o garantida. O Jo\u00e3o Pedro j\u00e1 ajuda separando e contando as moedinhas e a Duda \u00e9 respons\u00e1vel pelas anota\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
Cofrinho \u00e9 t\u00e3o bacana que v\u00e1rios adultos mant\u00eam esse h\u00e1bito. J\u00e1 atendi v\u00e1rias pessoas que seguem com o cofrinho ativo no dia a dia. Duas hist\u00f3rias que podem servir como exemplo. Em uma fam\u00edlia, eles passavam o ano alimentando o cofrinho. Ele era utilizado no final do ano para passeios extras nas f\u00e9rias. E o outro, era um jovem que morava no exterior longe da fam\u00edlia. Ia guardando as moedas que recebia e as usava no final do ano para comprar presentes para os seus familiares. A alegria do Natal era garantida pelo cofrinho. E voc\u00ea j\u00e1 realizou algum sonho usando um cofrinho?<\/p>\n\n\n\n
[mc4wp_form id=\"26137\"] <\/p>\n","post_title":"Debate sobre educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas \u00e9 essencial","post_excerpt":"Recentemente, uma deputada estadual fez um pronunciamento que gerou pol\u00eamica sobre o ensino de educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas; para o economista Carlos Eduardo F. Costa perdeu-se ali uma boa oportunidade de discutir o assunto","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"debate-sobre-educacao-financeira-nas-escolas-e-essencial-para-o-presente-e-o-futuro-das-criancas","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2022-07-08 15:13:38","post_modified_gmt":"2022-07-08 18:13:38","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=62747","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"},{"ID":57434,"post_author":"19","post_date":"2022-06-06 11:33:39","post_date_gmt":"2022-06-06 14:33:39","post_content":"\n
O cofrinho \u00e9 a imagem mais utilizada quando algu\u00e9m quer ilustrar um texto ou mensagem sobre o h\u00e1bito de poupar. E h\u00e1 algumas raz\u00f5es para essa utiliza\u00e7\u00e3o. A primeira delas \u00e9 o registro que j\u00e1 temos em nossa mente. A maior parte das pessoas em algum momento de sua vida j\u00e1 utilizou um cofrinho. E pouco importava a forma que ele tinha, podendo ir do tradicional porquinho a uma lata vazia de algum produto aliment\u00edcio. <\/p>\n\n\n\n
Uma segunda raz\u00e3o \u00e9 que atrav\u00e9s do cofrinho, conseguimos visualizar facilmente o que vem a ser poupar dinheiro. Deixar de gastar algo agora no presente para utilizar no futuro. Vamos pouco a pouco alimentando o cofrinho e no futuro poderemos usar o dinheiro para concretizar algum sonho. <\/p>\n\n\n\n
Outra raz\u00e3o \u00e9 que o cofrinho permite colocar em pr\u00e1tica no dia a dia alguns h\u00e1bitos financeiros saud\u00e1veis. E isso pode ajudar aos pais a trabalhar a educa\u00e7\u00e3o financeira com seus filhos. O cofrinho se transforma em uma boa ferramenta para ajudar os pais nessa tarefa. Alguns cuidados s\u00e3o importantes. O primeiro deles \u00e9 dar um objetivo para aquelas moedinhas. O que iremos fazer com o dinheiro economizado?<\/p>\n\n\n\n
E tamb\u00e9m \u00e9 importante deixar claro quando isso ser\u00e1 feito. E respeitando o tempo de uma crian\u00e7a. Nada de ficar fazendo planos para daqui a alguns anos. Para a crian\u00e7a \u00e9 importante que o tempo esteja dentro de um horizonte mais concreto. Nas f\u00e9rias, no seu pr\u00f3ximo anivers\u00e1rio, por exemplo. E tamb\u00e9m \u00e9 importante de tempos em tempos, abrir os cofrinhos. \u00c9 uma experi\u00eancia super divertida. Dia de abrir o cofrinho aqui em casa \u00e9 divers\u00e3o garantida. O Jo\u00e3o Pedro j\u00e1 ajuda separando e contando as moedinhas e a Duda \u00e9 respons\u00e1vel pelas anota\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
Cofrinho \u00e9 t\u00e3o bacana que v\u00e1rios adultos mant\u00eam esse h\u00e1bito. J\u00e1 atendi v\u00e1rias pessoas que seguem com o cofrinho ativo no dia a dia. Duas hist\u00f3rias que podem servir como exemplo. Em uma fam\u00edlia, eles passavam o ano alimentando o cofrinho. Ele era utilizado no final do ano para passeios extras nas f\u00e9rias. E o outro, era um jovem que morava no exterior longe da fam\u00edlia. Ia guardando as moedas que recebia e as usava no final do ano para comprar presentes para os seus familiares. A alegria do Natal era garantida pelo cofrinho. E voc\u00ea j\u00e1 realizou algum sonho usando um cofrinho?<\/p>\n\n\n\n
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O cofrinho \u00e9 a imagem mais utilizada quando algu\u00e9m quer ilustrar um texto ou mensagem sobre o h\u00e1bito de poupar. E h\u00e1 algumas raz\u00f5es para essa utiliza\u00e7\u00e3o. A primeira delas \u00e9 o registro que j\u00e1 temos em nossa mente. A maior parte das pessoas em algum momento de sua vida j\u00e1 utilizou um cofrinho. E pouco importava a forma que ele tinha, podendo ir do tradicional porquinho a uma lata vazia de algum produto aliment\u00edcio. <\/p>\n\n\n\n
Uma segunda raz\u00e3o \u00e9 que atrav\u00e9s do cofrinho, conseguimos visualizar facilmente o que vem a ser poupar dinheiro. Deixar de gastar algo agora no presente para utilizar no futuro. Vamos pouco a pouco alimentando o cofrinho e no futuro poderemos usar o dinheiro para concretizar algum sonho. <\/p>\n\n\n\n
Outra raz\u00e3o \u00e9 que o cofrinho permite colocar em pr\u00e1tica no dia a dia alguns h\u00e1bitos financeiros saud\u00e1veis. E isso pode ajudar aos pais a trabalhar a educa\u00e7\u00e3o financeira com seus filhos. O cofrinho se transforma em uma boa ferramenta para ajudar os pais nessa tarefa. Alguns cuidados s\u00e3o importantes. O primeiro deles \u00e9 dar um objetivo para aquelas moedinhas. O que iremos fazer com o dinheiro economizado?<\/p>\n\n\n\n
E tamb\u00e9m \u00e9 importante deixar claro quando isso ser\u00e1 feito. E respeitando o tempo de uma crian\u00e7a. Nada de ficar fazendo planos para daqui a alguns anos. Para a crian\u00e7a \u00e9 importante que o tempo esteja dentro de um horizonte mais concreto. Nas f\u00e9rias, no seu pr\u00f3ximo anivers\u00e1rio, por exemplo. E tamb\u00e9m \u00e9 importante de tempos em tempos, abrir os cofrinhos. \u00c9 uma experi\u00eancia super divertida. Dia de abrir o cofrinho aqui em casa \u00e9 divers\u00e3o garantida. O Jo\u00e3o Pedro j\u00e1 ajuda separando e contando as moedinhas e a Duda \u00e9 respons\u00e1vel pelas anota\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
Cofrinho \u00e9 t\u00e3o bacana que v\u00e1rios adultos mant\u00eam esse h\u00e1bito. J\u00e1 atendi v\u00e1rias pessoas que seguem com o cofrinho ativo no dia a dia. Duas hist\u00f3rias que podem servir como exemplo. Em uma fam\u00edlia, eles passavam o ano alimentando o cofrinho. Ele era utilizado no final do ano para passeios extras nas f\u00e9rias. E o outro, era um jovem que morava no exterior longe da fam\u00edlia. Ia guardando as moedas que recebia e as usava no final do ano para comprar presentes para os seus familiares. A alegria do Natal era garantida pelo cofrinho. E voc\u00ea j\u00e1 realizou algum sonho usando um cofrinho?<\/p>\n\n\n\n
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Recentemente, uma pol\u00eamica tomou as redes sociais. Uma deputada estadual ga\u00facha fez um pronunciamento contra a educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas estaduais. Ela dizia que em uma situa\u00e7\u00e3o de pobreza, a educa\u00e7\u00e3o financeira n\u00e3o tem como ajudar. Para ela, as fam\u00edlias n\u00e3o t\u00eam como fazer op\u00e7\u00f5es em seus or\u00e7amentos. A escolha \u00e9 comer ou n\u00e3o comer. Sua fala passou a ser compartilhada. E como em quase todos os temas atualmente no Brasil, a discuss\u00e3o se politizou. De um lado, se acusava uma deputada de um partido de esquerda de dizer que a educa\u00e7\u00e3o financeira n\u00e3o \u00e9 importante. E de outro, a defendiam por mostrar a realidade social do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
E perdeu-se uma boa oportunidade de se discutir sobre a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolhas. Para mim, que trabalho com esse tema h\u00e1 quase vinte anos, ela \u00e9 fundamental. Para o presente, uma vez que as crian\u00e7as s\u00e3o parte efetiva da vida financeira de qualquer fam\u00edlia, e para o futuro delas. Mas tamb\u00e9m tenho ci\u00eancia de que a educa\u00e7\u00e3o financeira sozinha n\u00e3o \u00e9 capaz de mudar a realidade social do pa\u00eds. N\u00e3o concordo com a linha de que pobres s\u00e3o pobres por pensar e agir como pobres.<\/p>\n\n\n\n
Uma andorinha s\u00f3 n\u00e3o faz ver\u00e3o. Como diz a professora Vera Rita de Melo Ferreira, a maior autoridade em psicologia econ\u00f4mica do pa\u00eds, \u00e9 preciso um \u201cQuinteto Fant\u00e1stico\u201d para come\u00e7ar a mudar a realidade de nosso pa\u00eds<\/strong>. O primeiro elemento \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o financeira<\/strong>, buscando h\u00e1bitos saud\u00e1veis na rela\u00e7\u00e3o com o dinheiro. O segundo \u00e9 a psicologia econ\u00f4mica<\/strong>, usando os conhecimentos j\u00e1 existentes sobre o funcionamento de nossa mente, o processo de tomada de decis\u00f5es e as ciladas que podemos cair. O terceiro integrante do grupo \u00e9 uma rede de prote\u00e7\u00e3o e defesa do consumidor<\/strong> para diminuir as assimetrias que existem por exemplo entre o consumidor e o mercado financeiro. O quarto \u00e9 o governo <\/strong>com a regula\u00e7\u00e3o e supervis\u00e3o do mercado financeiro, evitando situa\u00e7\u00f5es de informa\u00e7\u00f5es privilegiadas e impondo san\u00e7\u00f5es quando necess\u00e1rio. E por \u00faltimo, a arquitetura de escolhas<\/strong> desenhando o contexto para facilitar o processo de tomada de decis\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n
E mesmo o Quinteto Fant\u00e1stico n\u00e3o consegue mudar a realidade social sozinho. S\u00e3o necess\u00e1rias pol\u00edticas p\u00fablicas para diminuir as desigualdades sociais em nosso pa\u00eds. E voc\u00ea, enxerga a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas?<\/p>\n\n\n\n
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Recentemente, uma pol\u00eamica tomou as redes sociais. Uma deputada estadual ga\u00facha fez um pronunciamento contra a educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas estaduais. Ela dizia que em uma situa\u00e7\u00e3o de pobreza, a educa\u00e7\u00e3o financeira n\u00e3o tem como ajudar. Para ela, as fam\u00edlias n\u00e3o t\u00eam como fazer op\u00e7\u00f5es em seus or\u00e7amentos. A escolha \u00e9 comer ou n\u00e3o comer. Sua fala passou a ser compartilhada. E como em quase todos os temas atualmente no Brasil, a discuss\u00e3o se politizou. De um lado, se acusava uma deputada de um partido de esquerda de dizer que a educa\u00e7\u00e3o financeira n\u00e3o \u00e9 importante. E de outro, a defendiam por mostrar a realidade social do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
E perdeu-se uma boa oportunidade de se discutir sobre a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolhas. Para mim, que trabalho com esse tema h\u00e1 quase vinte anos, ela \u00e9 fundamental. Para o presente, uma vez que as crian\u00e7as s\u00e3o parte efetiva da vida financeira de qualquer fam\u00edlia, e para o futuro delas. Mas tamb\u00e9m tenho ci\u00eancia de que a educa\u00e7\u00e3o financeira sozinha n\u00e3o \u00e9 capaz de mudar a realidade social do pa\u00eds. N\u00e3o concordo com a linha de que pobres s\u00e3o pobres por pensar e agir como pobres.<\/p>\n\n\n\n
Uma andorinha s\u00f3 n\u00e3o faz ver\u00e3o. Como diz a professora Vera Rita de Melo Ferreira, a maior autoridade em psicologia econ\u00f4mica do pa\u00eds, \u00e9 preciso um \u201cQuinteto Fant\u00e1stico\u201d para come\u00e7ar a mudar a realidade de nosso pa\u00eds<\/strong>. O primeiro elemento \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o financeira<\/strong>, buscando h\u00e1bitos saud\u00e1veis na rela\u00e7\u00e3o com o dinheiro. O segundo \u00e9 a psicologia econ\u00f4mica<\/strong>, usando os conhecimentos j\u00e1 existentes sobre o funcionamento de nossa mente, o processo de tomada de decis\u00f5es e as ciladas que podemos cair. O terceiro integrante do grupo \u00e9 uma rede de prote\u00e7\u00e3o e defesa do consumidor<\/strong> para diminuir as assimetrias que existem por exemplo entre o consumidor e o mercado financeiro. O quarto \u00e9 o governo <\/strong>com a regula\u00e7\u00e3o e supervis\u00e3o do mercado financeiro, evitando situa\u00e7\u00f5es de informa\u00e7\u00f5es privilegiadas e impondo san\u00e7\u00f5es quando necess\u00e1rio. E por \u00faltimo, a arquitetura de escolhas<\/strong> desenhando o contexto para facilitar o processo de tomada de decis\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n
E mesmo o Quinteto Fant\u00e1stico n\u00e3o consegue mudar a realidade social sozinho. S\u00e3o necess\u00e1rias pol\u00edticas p\u00fablicas para diminuir as desigualdades sociais em nosso pa\u00eds. E voc\u00ea, enxerga a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas?<\/p>\n\n\n\n
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Recentemente, uma pol\u00eamica tomou as redes sociais. Uma deputada estadual ga\u00facha fez um pronunciamento contra a educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas estaduais. Ela dizia que em uma situa\u00e7\u00e3o de pobreza, a educa\u00e7\u00e3o financeira n\u00e3o tem como ajudar. Para ela, as fam\u00edlias n\u00e3o t\u00eam como fazer op\u00e7\u00f5es em seus or\u00e7amentos. A escolha \u00e9 comer ou n\u00e3o comer. Sua fala passou a ser compartilhada. E como em quase todos os temas atualmente no Brasil, a discuss\u00e3o se politizou. De um lado, se acusava uma deputada de um partido de esquerda de dizer que a educa\u00e7\u00e3o financeira n\u00e3o \u00e9 importante. E de outro, a defendiam por mostrar a realidade social do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
E perdeu-se uma boa oportunidade de se discutir sobre a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolhas. Para mim, que trabalho com esse tema h\u00e1 quase vinte anos, ela \u00e9 fundamental. Para o presente, uma vez que as crian\u00e7as s\u00e3o parte efetiva da vida financeira de qualquer fam\u00edlia, e para o futuro delas. Mas tamb\u00e9m tenho ci\u00eancia de que a educa\u00e7\u00e3o financeira sozinha n\u00e3o \u00e9 capaz de mudar a realidade social do pa\u00eds. N\u00e3o concordo com a linha de que pobres s\u00e3o pobres por pensar e agir como pobres.<\/p>\n\n\n\n
Uma andorinha s\u00f3 n\u00e3o faz ver\u00e3o. Como diz a professora Vera Rita de Melo Ferreira, a maior autoridade em psicologia econ\u00f4mica do pa\u00eds, \u00e9 preciso um \u201cQuinteto Fant\u00e1stico\u201d para come\u00e7ar a mudar a realidade de nosso pa\u00eds<\/strong>. O primeiro elemento \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o financeira<\/strong>, buscando h\u00e1bitos saud\u00e1veis na rela\u00e7\u00e3o com o dinheiro. O segundo \u00e9 a psicologia econ\u00f4mica<\/strong>, usando os conhecimentos j\u00e1 existentes sobre o funcionamento de nossa mente, o processo de tomada de decis\u00f5es e as ciladas que podemos cair. O terceiro integrante do grupo \u00e9 uma rede de prote\u00e7\u00e3o e defesa do consumidor<\/strong> para diminuir as assimetrias que existem por exemplo entre o consumidor e o mercado financeiro. O quarto \u00e9 o governo <\/strong>com a regula\u00e7\u00e3o e supervis\u00e3o do mercado financeiro, evitando situa\u00e7\u00f5es de informa\u00e7\u00f5es privilegiadas e impondo san\u00e7\u00f5es quando necess\u00e1rio. E por \u00faltimo, a arquitetura de escolhas<\/strong> desenhando o contexto para facilitar o processo de tomada de decis\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n
E mesmo o Quinteto Fant\u00e1stico n\u00e3o consegue mudar a realidade social sozinho. S\u00e3o necess\u00e1rias pol\u00edticas p\u00fablicas para diminuir as desigualdades sociais em nosso pa\u00eds. E voc\u00ea, enxerga a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas?<\/p>\n\n\n\n
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Recentemente, uma pol\u00eamica tomou as redes sociais. Uma deputada estadual ga\u00facha fez um pronunciamento contra a educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas estaduais. Ela dizia que em uma situa\u00e7\u00e3o de pobreza, a educa\u00e7\u00e3o financeira n\u00e3o tem como ajudar. Para ela, as fam\u00edlias n\u00e3o t\u00eam como fazer op\u00e7\u00f5es em seus or\u00e7amentos. A escolha \u00e9 comer ou n\u00e3o comer. Sua fala passou a ser compartilhada. E como em quase todos os temas atualmente no Brasil, a discuss\u00e3o se politizou. De um lado, se acusava uma deputada de um partido de esquerda de dizer que a educa\u00e7\u00e3o financeira n\u00e3o \u00e9 importante. E de outro, a defendiam por mostrar a realidade social do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
E perdeu-se uma boa oportunidade de se discutir sobre a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolhas. Para mim, que trabalho com esse tema h\u00e1 quase vinte anos, ela \u00e9 fundamental. Para o presente, uma vez que as crian\u00e7as s\u00e3o parte efetiva da vida financeira de qualquer fam\u00edlia, e para o futuro delas. Mas tamb\u00e9m tenho ci\u00eancia de que a educa\u00e7\u00e3o financeira sozinha n\u00e3o \u00e9 capaz de mudar a realidade social do pa\u00eds. N\u00e3o concordo com a linha de que pobres s\u00e3o pobres por pensar e agir como pobres.<\/p>\n\n\n\n
Uma andorinha s\u00f3 n\u00e3o faz ver\u00e3o. Como diz a professora Vera Rita de Melo Ferreira, a maior autoridade em psicologia econ\u00f4mica do pa\u00eds, \u00e9 preciso um \u201cQuinteto Fant\u00e1stico\u201d para come\u00e7ar a mudar a realidade de nosso pa\u00eds<\/strong>. O primeiro elemento \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o financeira<\/strong>, buscando h\u00e1bitos saud\u00e1veis na rela\u00e7\u00e3o com o dinheiro. O segundo \u00e9 a psicologia econ\u00f4mica<\/strong>, usando os conhecimentos j\u00e1 existentes sobre o funcionamento de nossa mente, o processo de tomada de decis\u00f5es e as ciladas que podemos cair. O terceiro integrante do grupo \u00e9 uma rede de prote\u00e7\u00e3o e defesa do consumidor<\/strong> para diminuir as assimetrias que existem por exemplo entre o consumidor e o mercado financeiro. O quarto \u00e9 o governo <\/strong>com a regula\u00e7\u00e3o e supervis\u00e3o do mercado financeiro, evitando situa\u00e7\u00f5es de informa\u00e7\u00f5es privilegiadas e impondo san\u00e7\u00f5es quando necess\u00e1rio. E por \u00faltimo, a arquitetura de escolhas<\/strong> desenhando o contexto para facilitar o processo de tomada de decis\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n
E mesmo o Quinteto Fant\u00e1stico n\u00e3o consegue mudar a realidade social sozinho. S\u00e3o necess\u00e1rias pol\u00edticas p\u00fablicas para diminuir as desigualdades sociais em nosso pa\u00eds. E voc\u00ea, enxerga a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas?<\/p>\n\n\n\n
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Recentemente, uma pol\u00eamica tomou as redes sociais. Uma deputada estadual ga\u00facha fez um pronunciamento contra a educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas estaduais. Ela dizia que em uma situa\u00e7\u00e3o de pobreza, a educa\u00e7\u00e3o financeira n\u00e3o tem como ajudar. Para ela, as fam\u00edlias n\u00e3o t\u00eam como fazer op\u00e7\u00f5es em seus or\u00e7amentos. A escolha \u00e9 comer ou n\u00e3o comer. Sua fala passou a ser compartilhada. E como em quase todos os temas atualmente no Brasil, a discuss\u00e3o se politizou. De um lado, se acusava uma deputada de um partido de esquerda de dizer que a educa\u00e7\u00e3o financeira n\u00e3o \u00e9 importante. E de outro, a defendiam por mostrar a realidade social do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
E perdeu-se uma boa oportunidade de se discutir sobre a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolhas. Para mim, que trabalho com esse tema h\u00e1 quase vinte anos, ela \u00e9 fundamental. Para o presente, uma vez que as crian\u00e7as s\u00e3o parte efetiva da vida financeira de qualquer fam\u00edlia, e para o futuro delas. Mas tamb\u00e9m tenho ci\u00eancia de que a educa\u00e7\u00e3o financeira sozinha n\u00e3o \u00e9 capaz de mudar a realidade social do pa\u00eds. N\u00e3o concordo com a linha de que pobres s\u00e3o pobres por pensar e agir como pobres.<\/p>\n\n\n\n
Uma andorinha s\u00f3 n\u00e3o faz ver\u00e3o. Como diz a professora Vera Rita de Melo Ferreira, a maior autoridade em psicologia econ\u00f4mica do pa\u00eds, \u00e9 preciso um \u201cQuinteto Fant\u00e1stico\u201d para come\u00e7ar a mudar a realidade de nosso pa\u00eds<\/strong>. O primeiro elemento \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o financeira<\/strong>, buscando h\u00e1bitos saud\u00e1veis na rela\u00e7\u00e3o com o dinheiro. O segundo \u00e9 a psicologia econ\u00f4mica<\/strong>, usando os conhecimentos j\u00e1 existentes sobre o funcionamento de nossa mente, o processo de tomada de decis\u00f5es e as ciladas que podemos cair. O terceiro integrante do grupo \u00e9 uma rede de prote\u00e7\u00e3o e defesa do consumidor<\/strong> para diminuir as assimetrias que existem por exemplo entre o consumidor e o mercado financeiro. O quarto \u00e9 o governo <\/strong>com a regula\u00e7\u00e3o e supervis\u00e3o do mercado financeiro, evitando situa\u00e7\u00f5es de informa\u00e7\u00f5es privilegiadas e impondo san\u00e7\u00f5es quando necess\u00e1rio. E por \u00faltimo, a arquitetura de escolhas<\/strong> desenhando o contexto para facilitar o processo de tomada de decis\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n
E mesmo o Quinteto Fant\u00e1stico n\u00e3o consegue mudar a realidade social sozinho. S\u00e3o necess\u00e1rias pol\u00edticas p\u00fablicas para diminuir as desigualdades sociais em nosso pa\u00eds. E voc\u00ea, enxerga a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas?<\/p>\n\n\n\n
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Recentemente, uma pol\u00eamica tomou as redes sociais. Uma deputada estadual ga\u00facha fez um pronunciamento contra a educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas estaduais. Ela dizia que em uma situa\u00e7\u00e3o de pobreza, a educa\u00e7\u00e3o financeira n\u00e3o tem como ajudar. Para ela, as fam\u00edlias n\u00e3o t\u00eam como fazer op\u00e7\u00f5es em seus or\u00e7amentos. A escolha \u00e9 comer ou n\u00e3o comer. Sua fala passou a ser compartilhada. E como em quase todos os temas atualmente no Brasil, a discuss\u00e3o se politizou. De um lado, se acusava uma deputada de um partido de esquerda de dizer que a educa\u00e7\u00e3o financeira n\u00e3o \u00e9 importante. E de outro, a defendiam por mostrar a realidade social do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
E perdeu-se uma boa oportunidade de se discutir sobre a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolhas. Para mim, que trabalho com esse tema h\u00e1 quase vinte anos, ela \u00e9 fundamental. Para o presente, uma vez que as crian\u00e7as s\u00e3o parte efetiva da vida financeira de qualquer fam\u00edlia, e para o futuro delas. Mas tamb\u00e9m tenho ci\u00eancia de que a educa\u00e7\u00e3o financeira sozinha n\u00e3o \u00e9 capaz de mudar a realidade social do pa\u00eds. N\u00e3o concordo com a linha de que pobres s\u00e3o pobres por pensar e agir como pobres.<\/p>\n\n\n\n
Uma andorinha s\u00f3 n\u00e3o faz ver\u00e3o. Como diz a professora Vera Rita de Melo Ferreira, a maior autoridade em psicologia econ\u00f4mica do pa\u00eds, \u00e9 preciso um \u201cQuinteto Fant\u00e1stico\u201d para come\u00e7ar a mudar a realidade de nosso pa\u00eds<\/strong>. O primeiro elemento \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o financeira<\/strong>, buscando h\u00e1bitos saud\u00e1veis na rela\u00e7\u00e3o com o dinheiro. O segundo \u00e9 a psicologia econ\u00f4mica<\/strong>, usando os conhecimentos j\u00e1 existentes sobre o funcionamento de nossa mente, o processo de tomada de decis\u00f5es e as ciladas que podemos cair. O terceiro integrante do grupo \u00e9 uma rede de prote\u00e7\u00e3o e defesa do consumidor<\/strong> para diminuir as assimetrias que existem por exemplo entre o consumidor e o mercado financeiro. O quarto \u00e9 o governo <\/strong>com a regula\u00e7\u00e3o e supervis\u00e3o do mercado financeiro, evitando situa\u00e7\u00f5es de informa\u00e7\u00f5es privilegiadas e impondo san\u00e7\u00f5es quando necess\u00e1rio. E por \u00faltimo, a arquitetura de escolhas<\/strong> desenhando o contexto para facilitar o processo de tomada de decis\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n
E mesmo o Quinteto Fant\u00e1stico n\u00e3o consegue mudar a realidade social sozinho. S\u00e3o necess\u00e1rias pol\u00edticas p\u00fablicas para diminuir as desigualdades sociais em nosso pa\u00eds. E voc\u00ea, enxerga a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas?<\/p>\n\n\n\n
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Recentemente, uma pol\u00eamica tomou as redes sociais. Uma deputada estadual ga\u00facha fez um pronunciamento contra a educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas estaduais. Ela dizia que em uma situa\u00e7\u00e3o de pobreza, a educa\u00e7\u00e3o financeira n\u00e3o tem como ajudar. Para ela, as fam\u00edlias n\u00e3o t\u00eam como fazer op\u00e7\u00f5es em seus or\u00e7amentos. A escolha \u00e9 comer ou n\u00e3o comer. Sua fala passou a ser compartilhada. E como em quase todos os temas atualmente no Brasil, a discuss\u00e3o se politizou. De um lado, se acusava uma deputada de um partido de esquerda de dizer que a educa\u00e7\u00e3o financeira n\u00e3o \u00e9 importante. E de outro, a defendiam por mostrar a realidade social do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
E perdeu-se uma boa oportunidade de se discutir sobre a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolhas. Para mim, que trabalho com esse tema h\u00e1 quase vinte anos, ela \u00e9 fundamental. Para o presente, uma vez que as crian\u00e7as s\u00e3o parte efetiva da vida financeira de qualquer fam\u00edlia, e para o futuro delas. Mas tamb\u00e9m tenho ci\u00eancia de que a educa\u00e7\u00e3o financeira sozinha n\u00e3o \u00e9 capaz de mudar a realidade social do pa\u00eds. N\u00e3o concordo com a linha de que pobres s\u00e3o pobres por pensar e agir como pobres.<\/p>\n\n\n\n
Uma andorinha s\u00f3 n\u00e3o faz ver\u00e3o. Como diz a professora Vera Rita de Melo Ferreira, a maior autoridade em psicologia econ\u00f4mica do pa\u00eds, \u00e9 preciso um \u201cQuinteto Fant\u00e1stico\u201d para come\u00e7ar a mudar a realidade de nosso pa\u00eds<\/strong>. O primeiro elemento \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o financeira<\/strong>, buscando h\u00e1bitos saud\u00e1veis na rela\u00e7\u00e3o com o dinheiro. O segundo \u00e9 a psicologia econ\u00f4mica<\/strong>, usando os conhecimentos j\u00e1 existentes sobre o funcionamento de nossa mente, o processo de tomada de decis\u00f5es e as ciladas que podemos cair. O terceiro integrante do grupo \u00e9 uma rede de prote\u00e7\u00e3o e defesa do consumidor<\/strong> para diminuir as assimetrias que existem por exemplo entre o consumidor e o mercado financeiro. O quarto \u00e9 o governo <\/strong>com a regula\u00e7\u00e3o e supervis\u00e3o do mercado financeiro, evitando situa\u00e7\u00f5es de informa\u00e7\u00f5es privilegiadas e impondo san\u00e7\u00f5es quando necess\u00e1rio. E por \u00faltimo, a arquitetura de escolhas<\/strong> desenhando o contexto para facilitar o processo de tomada de decis\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n
E mesmo o Quinteto Fant\u00e1stico n\u00e3o consegue mudar a realidade social sozinho. S\u00e3o necess\u00e1rias pol\u00edticas p\u00fablicas para diminuir as desigualdades sociais em nosso pa\u00eds. E voc\u00ea, enxerga a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas?<\/p>\n\n\n\n
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Recentemente, uma pol\u00eamica tomou as redes sociais. Uma deputada estadual ga\u00facha fez um pronunciamento contra a educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas estaduais. Ela dizia que em uma situa\u00e7\u00e3o de pobreza, a educa\u00e7\u00e3o financeira n\u00e3o tem como ajudar. Para ela, as fam\u00edlias n\u00e3o t\u00eam como fazer op\u00e7\u00f5es em seus or\u00e7amentos. A escolha \u00e9 comer ou n\u00e3o comer. Sua fala passou a ser compartilhada. E como em quase todos os temas atualmente no Brasil, a discuss\u00e3o se politizou. De um lado, se acusava uma deputada de um partido de esquerda de dizer que a educa\u00e7\u00e3o financeira n\u00e3o \u00e9 importante. E de outro, a defendiam por mostrar a realidade social do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
E perdeu-se uma boa oportunidade de se discutir sobre a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolhas. Para mim, que trabalho com esse tema h\u00e1 quase vinte anos, ela \u00e9 fundamental. Para o presente, uma vez que as crian\u00e7as s\u00e3o parte efetiva da vida financeira de qualquer fam\u00edlia, e para o futuro delas. Mas tamb\u00e9m tenho ci\u00eancia de que a educa\u00e7\u00e3o financeira sozinha n\u00e3o \u00e9 capaz de mudar a realidade social do pa\u00eds. N\u00e3o concordo com a linha de que pobres s\u00e3o pobres por pensar e agir como pobres.<\/p>\n\n\n\n
Uma andorinha s\u00f3 n\u00e3o faz ver\u00e3o. Como diz a professora Vera Rita de Melo Ferreira, a maior autoridade em psicologia econ\u00f4mica do pa\u00eds, \u00e9 preciso um \u201cQuinteto Fant\u00e1stico\u201d para come\u00e7ar a mudar a realidade de nosso pa\u00eds<\/strong>. O primeiro elemento \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o financeira<\/strong>, buscando h\u00e1bitos saud\u00e1veis na rela\u00e7\u00e3o com o dinheiro. O segundo \u00e9 a psicologia econ\u00f4mica<\/strong>, usando os conhecimentos j\u00e1 existentes sobre o funcionamento de nossa mente, o processo de tomada de decis\u00f5es e as ciladas que podemos cair. O terceiro integrante do grupo \u00e9 uma rede de prote\u00e7\u00e3o e defesa do consumidor<\/strong> para diminuir as assimetrias que existem por exemplo entre o consumidor e o mercado financeiro. O quarto \u00e9 o governo <\/strong>com a regula\u00e7\u00e3o e supervis\u00e3o do mercado financeiro, evitando situa\u00e7\u00f5es de informa\u00e7\u00f5es privilegiadas e impondo san\u00e7\u00f5es quando necess\u00e1rio. E por \u00faltimo, a arquitetura de escolhas<\/strong> desenhando o contexto para facilitar o processo de tomada de decis\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n
E mesmo o Quinteto Fant\u00e1stico n\u00e3o consegue mudar a realidade social sozinho. S\u00e3o necess\u00e1rias pol\u00edticas p\u00fablicas para diminuir as desigualdades sociais em nosso pa\u00eds. E voc\u00ea, enxerga a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas?<\/p>\n\n\n\n
[mc4wp_form id=\"26137\"] <\/p>\n","post_title":"A experi\u00eancia de levar os filhos para conhecer o trabalho dos pais","post_excerpt":"O economista Carlos Eduardo Costa fala sobre a import\u00e2ncia de mostrar o ambiente de trabalho \u00e0s crian\u00e7as para que entendam melhor a rotina e a profiss\u00e3o dos pais","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"a-experiencia-de-levar-os-filhos-para-conhecer-o-trabalho-dos-pais","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2022-08-09 10:48:03","post_modified_gmt":"2022-08-09 13:48:03","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=63712","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"},{"ID":62747,"post_author":"19","post_date":"2022-07-08 14:00:00","post_date_gmt":"2022-07-08 17:00:00","post_content":"\n
Recentemente, uma pol\u00eamica tomou as redes sociais. Uma deputada estadual ga\u00facha fez um pronunciamento contra a educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas estaduais. Ela dizia que em uma situa\u00e7\u00e3o de pobreza, a educa\u00e7\u00e3o financeira n\u00e3o tem como ajudar. Para ela, as fam\u00edlias n\u00e3o t\u00eam como fazer op\u00e7\u00f5es em seus or\u00e7amentos. A escolha \u00e9 comer ou n\u00e3o comer. Sua fala passou a ser compartilhada. E como em quase todos os temas atualmente no Brasil, a discuss\u00e3o se politizou. De um lado, se acusava uma deputada de um partido de esquerda de dizer que a educa\u00e7\u00e3o financeira n\u00e3o \u00e9 importante. E de outro, a defendiam por mostrar a realidade social do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
E perdeu-se uma boa oportunidade de se discutir sobre a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolhas. Para mim, que trabalho com esse tema h\u00e1 quase vinte anos, ela \u00e9 fundamental. Para o presente, uma vez que as crian\u00e7as s\u00e3o parte efetiva da vida financeira de qualquer fam\u00edlia, e para o futuro delas. Mas tamb\u00e9m tenho ci\u00eancia de que a educa\u00e7\u00e3o financeira sozinha n\u00e3o \u00e9 capaz de mudar a realidade social do pa\u00eds. N\u00e3o concordo com a linha de que pobres s\u00e3o pobres por pensar e agir como pobres.<\/p>\n\n\n\n
Uma andorinha s\u00f3 n\u00e3o faz ver\u00e3o. Como diz a professora Vera Rita de Melo Ferreira, a maior autoridade em psicologia econ\u00f4mica do pa\u00eds, \u00e9 preciso um \u201cQuinteto Fant\u00e1stico\u201d para come\u00e7ar a mudar a realidade de nosso pa\u00eds<\/strong>. O primeiro elemento \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o financeira<\/strong>, buscando h\u00e1bitos saud\u00e1veis na rela\u00e7\u00e3o com o dinheiro. O segundo \u00e9 a psicologia econ\u00f4mica<\/strong>, usando os conhecimentos j\u00e1 existentes sobre o funcionamento de nossa mente, o processo de tomada de decis\u00f5es e as ciladas que podemos cair. O terceiro integrante do grupo \u00e9 uma rede de prote\u00e7\u00e3o e defesa do consumidor<\/strong> para diminuir as assimetrias que existem por exemplo entre o consumidor e o mercado financeiro. O quarto \u00e9 o governo <\/strong>com a regula\u00e7\u00e3o e supervis\u00e3o do mercado financeiro, evitando situa\u00e7\u00f5es de informa\u00e7\u00f5es privilegiadas e impondo san\u00e7\u00f5es quando necess\u00e1rio. E por \u00faltimo, a arquitetura de escolhas<\/strong> desenhando o contexto para facilitar o processo de tomada de decis\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n
E mesmo o Quinteto Fant\u00e1stico n\u00e3o consegue mudar a realidade social sozinho. S\u00e3o necess\u00e1rias pol\u00edticas p\u00fablicas para diminuir as desigualdades sociais em nosso pa\u00eds. E voc\u00ea, enxerga a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas?<\/p>\n\n\n\n
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Recentemente, uma pol\u00eamica tomou as redes sociais. Uma deputada estadual ga\u00facha fez um pronunciamento contra a educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas estaduais. Ela dizia que em uma situa\u00e7\u00e3o de pobreza, a educa\u00e7\u00e3o financeira n\u00e3o tem como ajudar. Para ela, as fam\u00edlias n\u00e3o t\u00eam como fazer op\u00e7\u00f5es em seus or\u00e7amentos. A escolha \u00e9 comer ou n\u00e3o comer. Sua fala passou a ser compartilhada. E como em quase todos os temas atualmente no Brasil, a discuss\u00e3o se politizou. De um lado, se acusava uma deputada de um partido de esquerda de dizer que a educa\u00e7\u00e3o financeira n\u00e3o \u00e9 importante. E de outro, a defendiam por mostrar a realidade social do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
E perdeu-se uma boa oportunidade de se discutir sobre a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolhas. Para mim, que trabalho com esse tema h\u00e1 quase vinte anos, ela \u00e9 fundamental. Para o presente, uma vez que as crian\u00e7as s\u00e3o parte efetiva da vida financeira de qualquer fam\u00edlia, e para o futuro delas. Mas tamb\u00e9m tenho ci\u00eancia de que a educa\u00e7\u00e3o financeira sozinha n\u00e3o \u00e9 capaz de mudar a realidade social do pa\u00eds. N\u00e3o concordo com a linha de que pobres s\u00e3o pobres por pensar e agir como pobres.<\/p>\n\n\n\n
Uma andorinha s\u00f3 n\u00e3o faz ver\u00e3o. Como diz a professora Vera Rita de Melo Ferreira, a maior autoridade em psicologia econ\u00f4mica do pa\u00eds, \u00e9 preciso um \u201cQuinteto Fant\u00e1stico\u201d para come\u00e7ar a mudar a realidade de nosso pa\u00eds<\/strong>. O primeiro elemento \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o financeira<\/strong>, buscando h\u00e1bitos saud\u00e1veis na rela\u00e7\u00e3o com o dinheiro. O segundo \u00e9 a psicologia econ\u00f4mica<\/strong>, usando os conhecimentos j\u00e1 existentes sobre o funcionamento de nossa mente, o processo de tomada de decis\u00f5es e as ciladas que podemos cair. O terceiro integrante do grupo \u00e9 uma rede de prote\u00e7\u00e3o e defesa do consumidor<\/strong> para diminuir as assimetrias que existem por exemplo entre o consumidor e o mercado financeiro. O quarto \u00e9 o governo <\/strong>com a regula\u00e7\u00e3o e supervis\u00e3o do mercado financeiro, evitando situa\u00e7\u00f5es de informa\u00e7\u00f5es privilegiadas e impondo san\u00e7\u00f5es quando necess\u00e1rio. E por \u00faltimo, a arquitetura de escolhas<\/strong> desenhando o contexto para facilitar o processo de tomada de decis\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n
E mesmo o Quinteto Fant\u00e1stico n\u00e3o consegue mudar a realidade social sozinho. S\u00e3o necess\u00e1rias pol\u00edticas p\u00fablicas para diminuir as desigualdades sociais em nosso pa\u00eds. E voc\u00ea, enxerga a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas?<\/p>\n\n\n\n
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Recentemente, uma pol\u00eamica tomou as redes sociais. Uma deputada estadual ga\u00facha fez um pronunciamento contra a educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas estaduais. Ela dizia que em uma situa\u00e7\u00e3o de pobreza, a educa\u00e7\u00e3o financeira n\u00e3o tem como ajudar. Para ela, as fam\u00edlias n\u00e3o t\u00eam como fazer op\u00e7\u00f5es em seus or\u00e7amentos. A escolha \u00e9 comer ou n\u00e3o comer. Sua fala passou a ser compartilhada. E como em quase todos os temas atualmente no Brasil, a discuss\u00e3o se politizou. De um lado, se acusava uma deputada de um partido de esquerda de dizer que a educa\u00e7\u00e3o financeira n\u00e3o \u00e9 importante. E de outro, a defendiam por mostrar a realidade social do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
E perdeu-se uma boa oportunidade de se discutir sobre a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolhas. Para mim, que trabalho com esse tema h\u00e1 quase vinte anos, ela \u00e9 fundamental. Para o presente, uma vez que as crian\u00e7as s\u00e3o parte efetiva da vida financeira de qualquer fam\u00edlia, e para o futuro delas. Mas tamb\u00e9m tenho ci\u00eancia de que a educa\u00e7\u00e3o financeira sozinha n\u00e3o \u00e9 capaz de mudar a realidade social do pa\u00eds. N\u00e3o concordo com a linha de que pobres s\u00e3o pobres por pensar e agir como pobres.<\/p>\n\n\n\n
Uma andorinha s\u00f3 n\u00e3o faz ver\u00e3o. Como diz a professora Vera Rita de Melo Ferreira, a maior autoridade em psicologia econ\u00f4mica do pa\u00eds, \u00e9 preciso um \u201cQuinteto Fant\u00e1stico\u201d para come\u00e7ar a mudar a realidade de nosso pa\u00eds<\/strong>. O primeiro elemento \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o financeira<\/strong>, buscando h\u00e1bitos saud\u00e1veis na rela\u00e7\u00e3o com o dinheiro. O segundo \u00e9 a psicologia econ\u00f4mica<\/strong>, usando os conhecimentos j\u00e1 existentes sobre o funcionamento de nossa mente, o processo de tomada de decis\u00f5es e as ciladas que podemos cair. O terceiro integrante do grupo \u00e9 uma rede de prote\u00e7\u00e3o e defesa do consumidor<\/strong> para diminuir as assimetrias que existem por exemplo entre o consumidor e o mercado financeiro. O quarto \u00e9 o governo <\/strong>com a regula\u00e7\u00e3o e supervis\u00e3o do mercado financeiro, evitando situa\u00e7\u00f5es de informa\u00e7\u00f5es privilegiadas e impondo san\u00e7\u00f5es quando necess\u00e1rio. E por \u00faltimo, a arquitetura de escolhas<\/strong> desenhando o contexto para facilitar o processo de tomada de decis\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n
E mesmo o Quinteto Fant\u00e1stico n\u00e3o consegue mudar a realidade social sozinho. S\u00e3o necess\u00e1rias pol\u00edticas p\u00fablicas para diminuir as desigualdades sociais em nosso pa\u00eds. E voc\u00ea, enxerga a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas?<\/p>\n\n\n\n
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