\n\n\n
\n[mc4wp_form id=\"26137\"]\n","post_title":"Urnas eletr\u00f4nicas, elei\u00e7\u00f5es e fake news refor\u00e7am import\u00e2ncia das crian\u00e7as aprenderem programa\u00e7\u00e3o","post_excerpt":"Para a professora Luciana E. Correa, conhecer conceitos b\u00e1sicos da tecnologia digital ajuda crian\u00e7as e adultos a entender o funcionamento da urna eletr\u00f4nica \u2013 e assim opinar com fundamento sobre o assunto","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"urna-eletronica-eleicoes-e-fake-news-reforcam-importancia-das-criancas-aprenderem-programacao","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2021-08-27 17:57:16","post_modified_gmt":"2021-08-27 20:57:16","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=37626","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"},{"ID":33364,"post_author":"21","post_date":"2021-06-15 11:40:52","post_date_gmt":"2021-06-15 14:40:52","post_content":"\n
Em fevereiro desse ano, meu filho estava feliz e ansioso para conhecer sua nova escola e ir \u00e0s aulas. Achava que usar m\u00e1scaras e seguir protocolos seria um pequeno pre\u00e7o a ser pago para fazer novos amigos. Mas a escola que voltou n\u00e3o era a mais a mesma. As brincadeiras barulhentas do intervalo deram lugar a um controle r\u00edgido de distanciamento, pontuado pelo desconforto respirat\u00f3rio das m\u00e1scaras. As crian\u00e7as aguentam tudo com uma resili\u00eancia de envergonhar alguns adultos, mas est\u00e3o cansadas.<\/p>\n\n\n\n
Algumas m\u00e3es da escola relataram que seus filhos agora preferem ficar em casa e brincar com os amigos nos videogames. A tecnologia do entretenimento que est\u00e1vamos tanto criticando acabou virando o o\u00e1sis de vida de muitas crian\u00e7as. Muitas adaptaram-se \u00e0s aulas on-line e preferem nem sequer voltar para a escola presencial. Meu filho chegou a dizer que gostaria de ir na escola duas vezes por semana, somente para ver professoras e amigos. Ainda n\u00e3o consegui decidir se isso \u00e9 bom ou ruim. Sou defensora da tecnologia, mas acho que a forma com que ela foi usada na escola ainda est\u00e1 longe de ser a ideal. A sombra da doen\u00e7a, da morte de familiares, do medo de ser culpado por ter infectado sua pr\u00f3pria fam\u00edlia assombra esses pequenos cora\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
Durante uma das conversas no grupo de pais, uma m\u00e3e desabafou dizendo que sua filha de dez anos tinha ficado desesperada ao ter sintomas de gripe. Come\u00e7ou a chorar e a pensar que poderia ter passado isso aos pais e que, por causa dela, eles poderiam morrer.\u00a0 Meu filho tem agido de forma similar. Quer ficar o tempo todo perto de mim, chora antes de dormir dizendo que n\u00e3o saberia o que fazer se perdesse a mim ou o pai. As conversas entre as crian\u00e7as na escola agora abordam o tema luto, morte e medo. Os relatos do meu filho, das m\u00e3es e de outras crian\u00e7as remetem ao que mencionei no in\u00edcio dessa pandemia. Precisamos de uma escola com mais afetividade e menos conte\u00fado, mais amor e menos cobran\u00e7a, mais di\u00e1logo e menos obedi\u00eancia<\/a>.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n
Leia tamb\u00e9m: Os sentimentos das crian\u00e7as na pandemia \u2013 por elas mesmas<\/a><\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n
O elo mais fr\u00e1gil dessa corrente continua sendo as nossas crian\u00e7as. S\u00e3o seres em fase de desenvolvimento e depende de n\u00f3s adultos ajud\u00e1-los a fortalecerem suas emo\u00e7\u00f5es e mentes. <\/p>\n\n\n\n
Ouvir as crian\u00e7as agora \u00e9 essencial. Acolha a dor do seu filho ou da sua filha. Se preciso for, pare tudo, d\u00ea um abra\u00e7o e diga que tudo vai ficar bem, vai passar. Tire tempo de qualidade, cultive a poesia da vida, seja com um bolinho de chuva ou bom filme.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Tenho consci\u00eancia da necessidade de acolher e ter empatia com professoras(res), gestoras(res) e donas(os) de escola. Tamb\u00e9m sei do massacre que as mulheres, em especial no Brasil, est\u00e3o sofrendo por conta da sobrecarga dom\u00e9stica causada pela pandemia. A pergunta que nunca deveria ter sido silenciada: quem cuida das cuidadoras? Falo cuidadoras de prop\u00f3sito. No Brasil, salvo exce\u00e7\u00f5es, os cuidados di\u00e1rios com a casa e as crian\u00e7as \u2013 que pouparam e poupam tantas vidas nessa Pandemia- est\u00e3o sob as costas das mulheres que ainda precisam ser efetivas no trabalho e no casamento. O pior, ainda tem gente romantizando essa viol\u00eancia e chamando as m\u00e3es, filhas e irm\u00e3s exaustas de hero\u00ednas.<\/strong> As redes sociais contribuem de forma massacrante para silenciar nosso cansa\u00e7o na forma de fotos e homenagens, feitas para embelezar o indescrit\u00edvel. Mais uma vez a tecnologia usada para consolidar velhas ideias. A Revolu\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica sem inova\u00e7\u00e3o humana somente cristaliza velhas formas de ver o mundo...\u00a0<\/p>\n\n\n\n
N\u00e3o precisamos ser hero\u00ednas. Ao contr\u00e1rio, temos que ser mais humanas(os) do que nunca. <\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Precisamos resgatar a afetividade que, para Nicolescu, repousa sobre o princ\u00edpio feminino do universo. Feminizar a sociedade, tornando-a mais cuidadosa e protetora \u00e9 essencial para que saiamos mais fortes e s\u00e1bias dessa crise. Ao dizer isso defendo a valoriza\u00e7\u00e3o da economia do cuidado, do trabalho dom\u00e9stico e das tarefas relativas \u00e0 garantia do bem-estar das crian\u00e7as, dos idosos e das pessoas com necessidades especiais. Uma crise desse tamanho deveria levar a humanidade a uma reflex\u00e3o profunda sob o que realmente importa: como equilibrar a efetividade<\/strong>, necess\u00e1ria \u00e0 sobreviv\u00eancia, e a afetividade<\/strong>, essencial para a continuidade da vida. Sinto falta desse espa\u00e7o de di\u00e1logo nas escolas bem com na sociedade em geral.<\/strong> Sinto falta de ser ouvida e n\u00e3o somente cobrada. Se eu, com 44 anos de vida, sinto falta de empatia e escuta, imagine meu filho de 10 anos ou minha sobrinha de 6. Imagine seu filho ou sua filha. Precisamos ouvir as crian\u00e7as. <\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nLeia tamb\u00e9m: Voc\u00ea realmente escuta o que seu filho diz?<\/a><\/p>\n\n\n\n
\n\n\n[mc4wp_form id=\"26137\"]<\/p>\n","post_title":"O luto, o medo e a culpa: \u00e9 preciso ouvir as crian\u00e7as","post_excerpt":"\"As crian\u00e7as s\u00e3o seres em fase de desenvolvimento e depende de n\u00f3s, adultos, ajud\u00e1-los a fortalecerem suas emo\u00e7\u00f5es e mentes\", diz a especialista em educa\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica Luciana Correa","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"ouvir-as-criancas-e-preciso","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2025-11-26 17:23:48","post_modified_gmt":"2025-11-26 20:23:48","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=33364","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"image\/jpeg","comment_count":"0","filter":"raw"},{"ID":30874,"post_author":"21","post_date":"2021-04-26 17:56:44","post_date_gmt":"2021-04-26 20:56:44","post_content":"\n
Em nome da liberdade de express\u00e3o e, principalmente do lucro gerado, grandes corpora\u00e7\u00f5es respons\u00e1veis pelo Youtube, Facebook, Twitter, Instagram e LinkedIn deixaram, e ainda deixam, o mal do fundamentalismo espalhar-se pelo Brasil. Esse mal chegou na presid\u00eancia do nosso pa\u00eds, no congresso e nas assembleias legislativas dos principais Estados Brasileiros.<\/p>\n\n\n\n
Em S\u00e3o Paulo j\u00e1 estamos vendo a escurid\u00e3o do pensamento dar frutos: o projeto de Lei 504\/2020 pretende proibir propagandas para crian\u00e7as que aludam \u00e0 diversidade sexual, por considerar o conte\u00fado danoso \u00e0 inf\u00e2ncia. Danoso \u00e0 inf\u00e2ncia \u00e9 crescer em um ambiente onde a diferen\u00e7a de crian\u00e7as, adolescentes e fam\u00edlias LGBTs s\u00e3o invisibilizadas pelo manto grotesco da homogeneiza\u00e7\u00e3o religiosa fundamentalista que vem assolando nosso pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
Quero que meu filho cres\u00e7a sabendo que existem v\u00e1rias formas de amar, ser amado e amar-se. Quero que ele cres\u00e7a sabendo que os bens maiores da vida s\u00e3o a liberdade, o respeito, o amor e a busca consciente pela felicidade. <\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Quero que ele compreenda que felicidade, como explicou singelamente o fil\u00f3sofo grego Epicuro, vem da prud\u00eancia\/cuidado consigo mesmo, com os outros e com o planeta. Isso passa por acolher a diferen\u00e7a como uma grande amiga da Humanidade. Como m\u00e3e, rejeito esse projeto. Como professora de tecnologia, e doutoranda na \u00e1rea, denuncio as redes sociais por mais esse flagelo da democracia brasileira. <\/p>\n\n\n\n
\u00c9 incr\u00edvel como os \u00faltimos anos v\u00eam sendo um conjunto de sobressaltos di\u00e1rios. Todos os dias acordo, vejo as redes sociais e encontro algum direito fundamental humano sendo amea\u00e7ado. No in\u00edcio, eram coment\u00e1rios de \u00f3dio, v\u00eddeos, influenciadores digitais de extrema direita e m\u00eames hediondos. Agora temos que lutar diariamente contra o negacionismo que mata milhares de brasileiros por dia, o machismo endossado por falar presidenciais e projetos de lei assustadores como o da senhora deputada Marta Costa (PSD) que pretende amea\u00e7ar ainda mais os direitos LGBTs. Os algoritmos de monetiza\u00e7\u00e3o, busca e filtros dessas redes matam os sonhos de nossos filhos de crescerem uma sociedade plural e justa. Fazem isso \u201csem inten\u00e7\u00e3o\u201d, pois somente visam o lucro. O que s\u00e3o as vidas das fam\u00edlias LGBTs frente a trilh\u00f5es de d\u00f3lares gerados pelo engajamento em sites extremistas? Mas como cobrar das empresas por responsabilidade se grande parte da popula\u00e7\u00e3o considera os outputs das telas um mero acaso de cliques?<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nLeia tamb\u00e9m: Empatia e respeito \u00e0 diversidade dever\u00e3o estar no curr\u00edculo escolar<\/a><\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nNem a parcela esclarecida e intelectual das redes brasileiras sabe comportar-se de maneira eficaz para combater essas aberra\u00e7\u00f5es fundamentalistas. A maioria, por exemplo, replica, responde, e, inconscientemente, alimenta o monstro. Dica do dia: esses algoritmos s\u00e3o alimentados por likes, dislikes e, principalmente, views.<\/p>\n\n\n\n
Quanto mais voc\u00ea interagir com um discurso de \u00f3dio, mais o discurso crescer\u00e1 em views. O certo \u00e9 bloquear, denunciar e cobrar que a rede derrube a conta do criminoso. <\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Se preciso for, fa\u00e7a um \"print\" da tela, guarde a prova e registre um boletim de ocorr\u00eancia (pois homofobia, machismo e incita\u00e7\u00e3o a crimes como a tortura s\u00e3o previstos pelo c\u00f3digo penal). Denuncie sistematicamente, mas n\u00e3o interaja. Em hip\u00f3tese nenhuma distribua o link das p\u00e1ginas dessas pessoas, at\u00e9 porque a maioria s\u00e3o bots (rob\u00f4s que simulam a\u00e7\u00f5es humanas repetidas vezes de maneira padr\u00e3o) ou s\u00e3o \u201cprofissionais\u201d pagos para responder absurdos. Poucos dos que viralizam s\u00e3o pessoas reais que escreveram\/postaram pontualmente um conte\u00fado extremista. <\/p>\n\n\n\n
Em contrapartida apoie iniciativas de valoriza\u00e7\u00e3o das diversidades, influenciadores digitais que defendam a democracia e denunciem os abusos cometidos contra minorias.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Ajude a treinar os algoritmos a valorizarem o cultivo da paz e a refutar os discursos de \u00f3dio. Para isso, controle suas emo\u00e7\u00f5es e n\u00e3o saia clicando ferozmente quando receber alguma chamada ofensiva ou post provocativo (eles s\u00e3o pensados para atrair tanto apoiadores quanto opositores, por isso s\u00e3o campe\u00f5es de visualiza\u00e7\u00f5es).<\/p>\n\n\n\n
Educar crian\u00e7as, adultos e idosos para compreenderem o funcionamento desses algoritmos, ajudando a evitar a dissemina\u00e7\u00e3o de fake news<\/em>, discursos de \u00f3dio e distor\u00e7\u00f5es grotescas da realidade tornou-se t\u00e3o importante hoje quanto era aprender a ler e escrever em 1964, nos prim\u00f3rdios no pensamento Paulo Freiriano. Alfaletrar (ou alfabetizar letrando) em programa\u00e7\u00e3o \u00e9 preciso<\/strong>. Eduquem-se, eduquem seus filhos, filhas e filh@s. Somos as m\u00e3os das m\u00e3es e pais que balan\u00e7am os ber\u00e7os brasileiros. <\/strong>Junt@s precisamos lutar por tod@s as fam\u00edlias brasileiras para que o sonho da democracia sobreviva a esses tempos sombrios. <\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nLeia tamb\u00e9m: \u00c9 preciso aprender a conviver com a diversidade de ideias e opini\u00f5es<\/a><\/p>\n\n\n\n
\n\n\n[mc4wp_form id=\"26137\"]<\/p>\n","post_title":"Pel@s filh@s de tod@s: o projeto que amea\u00e7a direitos LGBT","post_excerpt":"Como m\u00e3e, rejeito esse projeto. Como professora de tecnologia, e doutoranda na \u00e1rea, denuncio as redes sociais por mais esse flagelo da democracia brasileira.","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"projeto-contra-diversidade-sexual","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2025-11-26 16:59:49","post_modified_gmt":"2025-11-26 19:59:49","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=30874","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"image\/jpeg","comment_count":"0","filter":"raw"},{"ID":29290,"post_author":"21","post_date":"2021-03-25 12:35:56","post_date_gmt":"2021-03-25 15:35:56","post_content":"\n
Hoje de tarde recebi uma liga\u00e7\u00e3o do s\u00edndico do nosso pr\u00e9dio. Meio sem jeito e de forma extremamente educada ele perguntou:<\/p>\n\n\n\n
\u2013 Luciana, o que seria esse pano preto na sua sacada? Voc\u00ea sabe como \u00e9 condom\u00ednio, j\u00e1 tem gente reclamando.<\/p>\n\n\n\n
Respirei fundo, percebi a delicadeza da situa\u00e7\u00e3o e respondi calmamente:<\/p>\n\n\n\n
\u2013 Eu decidi, junto com alguns amigos, colocar um pano preto na janela em homenagem aos entes queridos perdidos e aos 300 mil brasileiros e brasileiras que se foram devido \u00e0 covid-19. Tamb\u00e9m coloquei uma fita preta na outra janela da biblioteca, simbolizando minha solidariedade pelas fam\u00edlias enlutadas. <\/p>\n\n\n\n
Ao final de uma conversa amig\u00e1vel, o s\u00edndico resolveu apoiar minha causa: a vida. Ele disse que explicaria o motivo para o meu pano estar na varanda para as pessoas incomodadas com a minha manifesta\u00e7\u00e3o. Meu filho olhou para mim e perguntou preocupado: \u2013 Deu ruim m\u00e3e? Ficaram bravos com o nosso protesto? Vamos ter que tirar o nosso pano? Respondi, sorrindo: - Est\u00e1 tudo certo filho, somente precisamos ter paci\u00eancia e conversar que tudo se resolve.<\/p>\n\n\n\n
A verdade \u00e9 que n\u00e3o sei quanto tempo poderei manter nosso pano preto em nossa varanda. Nesse momento de crescente autoritarismo e da valora\u00e7\u00e3o da barb\u00e1rie, talvez eu tenha que tirar nosso pano preto de l\u00e1. Mas se a nossa varanda voltar a ficar vazia, como querem algumas pessoas (incomodadas com a responsabiliza\u00e7\u00e3o coletiva representada pelo nosso pano e a lembran\u00e7a de que essa trag\u00e9dia poderia sim ter sido evitada), registro aqui o significado do nosso protesto.<\/p>\n\n\n\n
Nosso pano preto \u00e9 amor: amor ao pr\u00f3ximo, \u00e0 pr\u00f3xima e a@ pr\u00f3xim@ que teve sua vida ceifada na crise sanit\u00e1ria mais terr\u00edvel do nosso s\u00e9culo. Amor ao pr\u00f3ximo, \u00e0 pr\u00f3xima e a@ pr\u00f3xim@ que perderam amigos, esposas, m\u00e3es, pais e filhos.<\/p>\n\n\n\n
Nosso pano preto \u00e9 cuidado: cuidado comigo mesma, cuidado com o meu filho e com todo e qualquer ser humano que habite esse planeta. Cuidado traduzido em respeito aos protocolos estabelecidos por cientistas que lutam incansavelmente para salvar vidas.<\/p>\n\n\n\n
Nosso pano preto \u00e9 gratid\u00e3o: gratid\u00e3o pelas m\u00e9dicas, m\u00e9dicos e cientistas que sacrificaram tudo para conseguir a vacina. Gratid\u00e3o por estar viva, por acordar e ver meu filho respirando, bagun\u00e7ando e gritando pela casa. Gratid\u00e3o por receber os telefonemas do meu pai e da minha m\u00e3e. Gratid\u00e3o por poder participar de reuni\u00f5es on-line com minha fam\u00edlia, com meus amigos e amigas. Gratid\u00e3o por estar a cada dia mais perto daquele abra\u00e7o guardado h\u00e1 tanto tempo. <\/p>\n\n\n\n
Nosso pano preto \u00e9 sil\u00eancio: sil\u00eancio dos quartos vazios de quem n\u00e3o vai mais voltar, sil\u00eancio de quem est\u00e1 cansado e com medo, sil\u00eancio de quem sabe que n\u00e3o existem palavras suficientes para consolar o impens\u00e1vel. <\/p>\n\n\n\n
Nosso pano preto \u00e9 palavra: palavra de acolhimento, de apoio e solidariedade.<\/p>\n\n\n\n
Nosso pano preto \u00e9 promessa: promessa que farei o que for poss\u00edvel para ajudar. E se ajudar for ficar em casa que assim seja.<\/p>\n\n\n\n
Nosso pano preto \u00e9 ren\u00fancia: ren\u00fancia da minha liberdade de passear com meu filho, de encontrar pessoas que amo, de ter tempo para mim e, \u00e0s vezes, at\u00e9 de assumir um emprego t\u00e3o sonhado em nome do cuidado com a fam\u00edlia.<\/p>\n\n\n\n
Nosso pano preto \u00e9 ora\u00e7\u00e3o: ora\u00e7\u00e3o silenciosa e recolhida por mim, pelos outros e pelo planeta.<\/p>\n\n\n\n
Nosso pano preto \u00e9 liberdade: liberdade de manifestar nossa tristeza e indigna\u00e7\u00e3o diante do abandono do povo brasileiro. Estamos jogados \u00e0 nossa pr\u00f3pria sorte enquanto quem devia nos comandar investe em brigas de poder, responsabiliza\u00e7\u00e3o de terceiros e interesses de uma elite econ\u00f4mica. Estamos sem vacina, sem rem\u00e9dio, sem oxig\u00eanio e sem equipe m\u00e9dica suficiente para cuidar dos nossos por causa da irresponsabilidade, arrog\u00e2ncia e ignor\u00e2ncia de quem foi eleito para liderar em tempos de crise.<\/p>\n\n\n\n
Por fim nosso pano preto \u00e9 esperan\u00e7a: esperan\u00e7a de que ao olhar esse pano em nossa varanda, as pessoas lembrem-se que estar vivo \u00e9 um milagre e que nenhuma ideia deveria ser maior ou mais importante do que a vida. Esperan\u00e7a de que os brasileiros e brasileiras aprendam a se unir e cuidar uns dos outros. Isso significa usar m\u00e1scaras, ficar em casa, priorizar o bem-estar coletivo e respeitar a ci\u00eancia. Esperan\u00e7a que amanhe\u00e7a a compreens\u00e3o de que somente o cuidado, a consci\u00eancia e a solidariedade v\u00e3o tirar-nos desse caos. <\/p>\n\n\n\n
*Este texto n\u00e3o reflete, necessariamente, a opini\u00e3o da Canguru News.<\/em><\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nLeia tamb\u00e9m: \u201cComecei a tomar rem\u00e9dio porque eu precisava respirar\u201d, desabafa m\u00e3e<\/a><\/p>\n\n\n\n
\n\n\n[mc4wp_form id=\"26137\"]<\/p>\n","post_title":"Um pano preto na minha janela","post_excerpt":"Ao ser questionada pelo s\u00edndico do pr\u00e9dio qual o motivo do pano preto na sacada, a colunista Luciana E. Correa explicou que ele simbolizava a vida. ","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"protesto-pela-atual-situacao-do-pais","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2025-11-26 16:10:28","post_modified_gmt":"2025-11-26 19:10:28","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=29290","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"image\/jpeg","comment_count":"0","filter":"raw"},{"ID":26898,"post_author":"21","post_date":"2021-02-03 15:45:57","post_date_gmt":"2021-02-03 18:45:57","post_content":"\n
Era outubro de 2018, meu filho chegou da escola silencioso. Sempre convers\u00e1vamos muito no caminho de volta, passe\u00e1vamos na Avenida Paulista, por vezes, parando na sorveteria predileta dele. Naquele dia, naquela ter\u00e7a-feira, ele quis ir direto para casa. Parecia assustado, apertava minha m\u00e3o angustiado e olhava para os lados. Fiz um jantar, ele comeu sem falar muito. Na hora do banho come\u00e7ou a chorar. Perguntei o que tinha acontecido e ele disse entre solu\u00e7os: \u2013 M\u00e3e muda o seu voto, me falaram na escola que quem n\u00e3o votar no Bolsonaro vai levar um tiro na cabe\u00e7a, j\u00e1 tem m\u00e3e no col\u00e9gio chamando voc\u00ea de petista!<\/p>\n\n\n\n
Olhei meu filho nos olhos e disse: \u2013 Filho n\u00e3o podemos nos calar, n\u00e3o podemos ser covardes diante da viol\u00eancia.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Olhei meu filho nos olhos e disse: \u2013 Filho n\u00e3o podemos nos calar, n\u00e3o podemos ser covardes diante da viol\u00eancia. Essas pessoas s\u00e3o como abutres, que atacam somente quando acharem que estamos mortos. Precisamos levantar a cabe\u00e7a e ter coragem. Falei no grupo de pais da escola do WhatsApp e a hipocrisia reinou nas respostas. Foi c\u00f4mico como as m\u00e3es tiveram a coragem de falar que \u201crealmente essa campanha est\u00e1 passando dos limites\u201d. As mesmas m\u00e3es que me apelidaram e provavelmente incitaram o \u00f3dio em seus filhos e filhas... Como eu disse os novos b\u00e1rbaros s\u00e3o abutres, covardes, agem nas sombras. Uma amiga do col\u00e9gio chegou a dizer: \u201cFique quieta n\u00e3o tem nada que a escola ou voc\u00ea possa fazer, n\u00e3o tem como provar que foram elas.\u201d Realmente n\u00e3o posso provar nada. Mas posso relatar e dar voz a outras pessoas que, como eu, sofreram o ass\u00e9dio ideol\u00f3gico bolsonarista que assola nosso pa\u00eds desde 2018.<\/p>\n\n\n\n
Mesmo tendo respondido meu filho com firmeza, senti muito medo na \u00e9poca da elei\u00e7\u00e3o. Fui votar com um livro em uma m\u00e3o e meu filho na outra. Levei comigo as duas coisas que eu mais valorizo nessa vida: fam\u00edlia e conhecimento. Por causa dos meus posicionamentos contr\u00e1rios ao novo barbarismo brasileiro, colecionei olhares de \u00f3dio e apelidos que at\u00e9 hoje acompanham-me.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nLeia tamb\u00e9m: 3 li\u00e7\u00f5es para ajudar seu filho a ter autonomia (de verdade) com as tecnologias<\/a><\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nDurante a pandemia a barb\u00e1rie voltou a reinar no WhatsApp das m\u00e3es. Fui convidada a sair do grupo da escola por ter defendido o youtuber Felipe Neto<\/a><\/strong> e sido dura com quem disseminava fake news. Declinei educadamente o convite e disse que n\u00e3o me calaria. Isso aconteceu em uma escola de elite de S\u00e3o Paulo, com pais e m\u00e3es que tiveram o melhor da Educa\u00e7\u00e3o Brasileira. <\/strong>O melhor da Educa\u00e7\u00e3o brasileira claramente falhou. Temos 200.000 mortes para provar isso. <\/p>\n\n\n\n
Hoje as mesmas m\u00e3es que me recriminaram desejaram atirar na minha cabe\u00e7a e quiseram me expulsar do grupo \u2013 est\u00e3o desesperadas porque n\u00e3o sabem se as crian\u00e7as v\u00e3o ou n\u00e3o poder ir para a escola em 2021. Ningu\u00e9m menciona o fato de que a vacina ajudaria muito a resolver esse (e outros tantos) problemas. Somos um dos \u00fanicos pa\u00edses do mundo que n\u00e3o tem vacina suficiente para imunizar profissionais da sa\u00fade, grupos de risco e servi\u00e7os essenciais como a Educa\u00e7\u00e3o<\/strong> (sim escola \u00e9 servi\u00e7o essencial!). <\/p>\n\n\n\n
Como sempre a Educa\u00e7\u00e3o ficou de fora das prioridades dos governantes brasileiros. N\u00e3o temos vacina suficiente porque o presidente n\u00e3o investiu com seriedade em nenhum projeto de pesquisa, n\u00e3o fez acordos internacionais como deveria, n\u00e3o se comprometeu com compras antecipadas de vacinas, n\u00e3o comprou insumos em tempo e ainda por cima fez campanha negacionista durante a maior crise sanit\u00e1ria do nosso s\u00e9culo. N\u00e3o temos vacina porque a elite desse pa\u00eds, educada nas melhores institui\u00e7\u00f5es de ensino brasileiras, \u00e9 ignorante, escravocrata e atrasada.<\/strong> As escolas devem seguir com o ensino h\u00edbrido por um bom tempo no Brasil. E a culpa \u00e9 da arrog\u00e2ncia, incompet\u00eancia e inoper\u00e2ncia do governo Bolsonaro.<\/p>\n\n\n\n
Facebook, LinkedIn e Twitter - e outras tantas redes sociais - fizeram e fazem muito pouco para combater as Fake News e os ataques virtuais.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
A responsabilidade do sofrimento de nossas crian\u00e7as tamb\u00e9m \u00e9 de pais e m\u00e3es que ficam divulgando fake news, espalhando \u00f3dio e preferindo mentiras confort\u00e1veis \u00e0 verdade dura da ci\u00eancia. A responsabilidade tamb\u00e9m \u00e9 das redes sociais que desenharam algoritmos baseado na frequ\u00eancia das views e dos likes, sob o manto hip\u00f3crita da neutralidade. <\/strong>Facebook, Twitter, LinkedIn lavam suas m\u00e3os, como o antigo governador romano P\u00f4ncio Pilatos<\/strong><\/a>, ao ver milhares de vidas esvaindo-se por causa da desinforma\u00e7\u00e3o sobre a pandemia, reputa\u00e7\u00f5es sendo crucificadas em linchamentos virtuais e at\u00e9 crian\u00e7as sendo assediadas por grupos extremistas. Facebook, LinkedIn e Twitter - e outras tantas redes sociais - fizeram e fazem muito pouco para combater as Fake News e os ataques virtuais, pois o novo barbarismo gera likes, views e trilh\u00f5es em lucro. <\/p>\n\n\n\n
A responsabilidade tamb\u00e9m \u00e9 da nossa Escola falha, tecnocientificista e com gestores submissos aos valores p\u00fatridos do capital, da efic\u00e1cia a todo custo. <\/strong>Essa escola fria, com disciplinas fragmentadas, cientificista, escondida na neutralidade da covardia, ajudou o novo barbarismo a tomar conta de o Brasil. Para manter suas mensalidades, as escolas particulares assistiram inertes a pais e m\u00e3es ensinando seus filhos a odiar, a desejar atirar na cabe\u00e7a de quem pensa ou \u00e9 diferente. Para manter seus votos, os pol\u00edticos n\u00e3o deixaram a escola p\u00fablica cumprir com seu papel civilizat\u00f3rio, propondo programas focados na tecnologia, na ci\u00eancia e em uma pseudo religiosidade desenhada para forjar obedi\u00eancia cega e fomentar o preconceito com outras formas de compreender a dimens\u00e3o sagrada do mundo.<\/p>\n\n\n\n
Defender uma escola neutra, tecnocient\u00edfica, disciplinadora de mentes e cora\u00e7\u00f5es \u00e9 defender um mausol\u00e9u de ideias desconexas, desprovidas de qualquer possibilidade de desenvolvimento cient\u00edfico real. <\/strong>N\u00e3o existe inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica sem criatividade. N\u00e3o existe ci\u00eancia sem sonho. N\u00e3o existe prosa sem poesia. N\u00e3o existe compreens\u00e3o da vida sem o sagrado. Falhamos miseravelmente na educa\u00e7\u00e3o das nossas crian\u00e7as. Os avan\u00e7os na tecnologia conquistados nessa pandemia somente est\u00e3o servindo para refor\u00e7ar as falhas da escola. A tecnologia a servi\u00e7o de uma escola conteudista e alienada serve ao novo barbarismo.<\/p>\n\n\n\n
Falhamos miseravelmente na educa\u00e7\u00e3o das nossas crian\u00e7as.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Precisamos usar tecnologia para integrar, partilhar e despertar consci\u00eancias. A tecnologia precisa servir a vida.<\/strong> A escola precisa libertar-se do que o matem\u00e1tico e professor brasileiro Ubiratan d\u2019Ambrosio<\/a><\/strong> chamou de gaiolas epistemol\u00f3gicas<\/strong> e deixar saberes, tradi\u00e7\u00f5es, culturas e espiritualidade reencontrarem-se com a humanidade de cada educanda(o). Precisamos ensinar a aprender a viver<\/strong>, como defende o soci\u00f3logo e fil\u00f3sofo franc\u00eas Edgar Morin<\/a><\/strong>. Podemos e devemos usar as tramas num\u00e9ricas da tecnologia contempor\u00e2nea para desvelar pontes entre a ci\u00eancia, a sociedade e as tradi\u00e7\u00f5es. A tecnologia, nas m\u00e3os de uma professora(or) bem formada(o), pode ser um dos caminhos para resgatar as almas de nossas crian\u00e7as, reconectando-as com a beleza do cosmos. <\/p>\n\n\n\n
*Este texto n\u00e3o reflete, necessariamente, a opini\u00e3o da Canguru News.<\/em><\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nLeia tamb\u00e9m: Ensinar tecnologia sem contexto \u00e9 o mesmo que alfabetizar sem letrar<\/a><\/p>\n\n\n\n
\n\n\n[mc4wp_form id=\"26137\"]<\/p>\n","post_title":"A tecnologia nas escolas: ensinando ao bem viver ou servindo ao barbarismo","post_excerpt":"A tecnologia, nas m\u00e3os de uma professora (or) bem formada(o), pode ser um dos caminhos para resgatar as almas de nossas crian\u00e7as, reconectando-as com a beleza do cosmos","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"tecnologia-escola","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2025-11-26 15:59:10","post_modified_gmt":"2025-11-26 18:59:10","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=26898","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"image\/jpeg","comment_count":"0","filter":"raw"},{"ID":24795,"post_author":"21","post_date":"2020-12-16 15:09:42","post_date_gmt":"2020-12-16 18:09:42","post_content":"\n
Voc\u00ea faz parte do time que est\u00e1 preocupada(o) com as crian\u00e7as que passam horas e horas na frente do videogame e do celular? Que tal come\u00e7ar a ensin\u00e1-las como criar tecnologia e como isso realmente funciona? Para tanto, voc\u00ea vai precisar de papel e l\u00e1pis de cor \u2013 e nada de m\u00e1quinas!. Sim, as crian\u00e7as come\u00e7am a entender o mundo num\u00e9rico a partir do anal\u00f3gico. Afinal, os ambientes digitais, anal\u00f3gicos, naturais e sociais fazem parte de uma mesma Realidade, vista a partir de diferentes n\u00edveis [1]. O letramento em programa\u00e7\u00e3o, que \u00e9 o que eu apresento aqui, quando ensinado sob essa perspectiva, ajuda a compreender a rela\u00e7\u00e3o entre esses diferentes n\u00edveis da Realidade, religando saberes, experi\u00eancias, perspectivas e, principalmente, pessoas.<\/p>\n\n\n\n
O significado do 0 e do 1 para o computador<\/h2>\n\n\n\n
A revolu\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica contempor\u00e2nea foi poss\u00edvel gra\u00e7as \u00e0 inven\u00e7\u00e3o do transistor<\/strong>, um semicondutor de energia que al\u00e9m de amplificar a corrente el\u00e9trica tamb\u00e9m funciona com um interruptor que, basicamente, liga e desliga conforme a intensidade da voltagem. Quando h\u00e1 uma voltagem suficiente ele est\u00e1 ligado, ou seja, est\u00e1 no modo ON. Caso contr\u00e1rio ele estar\u00e1 desligado, no modo OFF.<\/p>\n\n\n\n
Para simbolizar o ON e o OFF convencionou-se o 0 para OFF e o 1 para ON. Todas as informa\u00e7\u00f5es ou inputs que o computador recebe s\u00f3 podem ser compreendidas pela m\u00e1quina na forma de sequ\u00eancias num\u00e9ricas de 0 e 1 (OFF E ON). Essa \u00e9 a verdadeira l\u00edngua do computador, conhecida como linguagem de m\u00e1quina.<\/p>\n\n\n\n
Assim, quando o computador l\u00ea um comando dado por qualquer linguagem de programa\u00e7\u00e3o ele precisa, antes, traduzir esse comando para uma sequ\u00eancia de zeros e uns que funcionam de acordo com o sistema bin\u00e1rio, um tipo de numera\u00e7\u00e3o posicional. Nessa brincadeira iremos somente entender como o computador interpreta 0 e 1s para conseguir ler programas, redigidos por pessoas muito mais espertas do que ele. No pr\u00f3ximo artigo vou apresentar uma brincadeira para aprender a contar usando o sistema de nota\u00e7\u00e3o posicional bin\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n
Hoje, proponho uma brincadeira para introduzir o conceito de sistema bin\u00e1rio em crian\u00e7as a partir dos 5 anos<\/strong>. Trata-se de ajudar sua filha ou seu filho a mobilizar o conceito de computacional on e off ligando-o aos algarismos 0 e 1. <\/p>\n\n\n\n
O que suas filhas ou seus filhos aprender\u00e3o:<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
- Como um computador interpreta uma informa\u00e7\u00e3o.<\/li>
- O que \u00e9 a linguagem das m\u00e1quinas (o sistema bin\u00e1rio).<\/li>
- Que todos os computadores, celulares, tablets e televis\u00f5es digitais (entre outros dispositivos) compreendem os comandos por meio do sistema bin\u00e1rio (0 e 1s).<\/li>
- Conhecimentos acerca da eletricidade.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
O que voc\u00eas v\u00e3o aprender juntos:<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
- Discutir, descobrir, criar e concretizar ideias.<\/li>
- Trabalhar em equipe, cumprindo os combinados pr\u00e9-estabelecidos.<\/li>
- Divertir-se aprendendo algo novo. <\/li>
- Manter a organiza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o de trabalho.<\/li>
- Guardar corretamente os materiais usados, entreajudando-se em fam\u00edlia.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
Do que voc\u00ea vai precisar:<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
- Um computador, um celular ou um tablet.<\/li>
- Uma folha de papel sulfite ou canson A4 (pode ser branca ou colorida) com a ficha de desenho natalino impressa (segue abaixo modelo para download). Se voc\u00ea for repetir a brincadeira deixando a crian\u00e7a criar seu pr\u00f3prio desenho imprima a ficha de desenho bin\u00e1rio vazia e providencie l\u00e1pis grafite e borracha (modelo abaixo para download).<\/li>
- Materiais de colagem (bolinhas de papel crepom, lantejoulas grandes, peda\u00e7os bem pequenos de tecido \u2013 veja o tamanho dos quadrados da tabela do desenho natalino). Voc\u00ea tamb\u00e9m pode usar l\u00e1pis de cor ou giz de cera. Neste caso, aconselha-se imprimir uma folha branca.<\/em> <\/em><\/li>
- Um transistor grande e um chip (opcional).<\/li>
- Imagem do transistor e do chip impressas, no caso de n\u00e3o ter um transistor ou um chip (modelo abaixo para download). <\/li><\/ul>\n\n\n\n
ficha_desenho_natalino<\/a>Baixar<\/a><\/div>\n\n\n\nficha_vazia_desenho_bina\u0301rio<\/a>Baixar<\/a><\/div>\n\n\n\ntransistores_chip<\/a>Baixar<\/a><\/div>\n\n\n\nTempo previsto:<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Esta brincadeira dura 1h20 no m\u00e1ximo, incluindo a organiza\u00e7\u00e3o do material. Mas \u00e9 bom repeti-la com outros desenhos. Voc\u00ea pode pegar a ficha de desenho bin\u00e1rio vazia e inventar novos desenhos secretos (lembrando que os quadrados com 1 ser\u00e3o preenchidos e os quadrados com 0 ficar\u00e3o vazios). Outra sugest\u00e3o \u00e9 imprimir a ficha vazia e deixar seu filho ou filha criarem seus pr\u00f3prios desenhos, inserindo 1 nas casas que dever\u00e3o ser preenchidas e 0 nos quadrados que ficar\u00e3o vazios.<\/p>\n\n\n\n
Organiza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o da brincadeira<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Quando vamos aprender brincando \u00e9 preciso organizar o espa\u00e7o. A organiza\u00e7\u00e3o ajudar\u00e1 as crian\u00e7as a compreenderem melhor as brincadeiras e far\u00e1 com que o tempo tamb\u00e9m seja mais bem aproveitado. Por isso, todas as sugest\u00f5es aqui apresentadas vir\u00e3o com dicas de como organizar melhor esse momento l\u00fadico com seus filhos ou filhas.<\/p>\n\n\n\n
Inicie a brincadeira em um sof\u00e1 ou no ch\u00e3o com o computador, tablet ou celular em suas m\u00e3os. Se voc\u00ea escolher um computador de mesa, inicie a brincadeira na mesa desse computador. Organize, separadamente, um espa\u00e7o plano reservado para os materiais de colagem e a ficha de desenho natalino (de prefer\u00eancia uma mesinha com cadeiras apropriadas para o tamanho da sua filha ou filho).<\/p>\n\n\n\n
Deixe os materiais de colagem vis\u00edveis, separados e de f\u00e1cil acesso. Pe\u00e7a para que as crian\u00e7as mantenham a organiza\u00e7\u00e3o da mesa de colagem. Quando foi iniciar a brincadeira de colagem deixe o celular, o tablet ou o computador usado para a introdu\u00e7\u00e3o longe do alcance das crian\u00e7as. Tal cuidado facilitar\u00e1 a concentra\u00e7\u00e3o delas na proposta. No final da brincadeira convide seu filho ou sua filha para a limpeza e organiza\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os utilizados.<\/p>\n\n\n\n
Vamos come\u00e7ar a brincadeira?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Comece perguntando para a sua filha ou o seu filho se ele ou ela sabe o que acontece quando algum s\u00edmbolo na tela do computador, tablet ou celular \u00e9 clicado. Se voc\u00ea prop\u00f4s a brincadeira do input e output (aquela do Smothie do Morango<\/a>), procure verificar se as crian\u00e7as lembram desse princ\u00edpio. Caso contr\u00e1rio explique que quando clicamos em um \u00edcone na tela desses dispositivos estamos \u201cfalando\u201d para o computador que queremos que ele inicie ou abra um programa.<\/p>\n\n\n\n
Explique todos os desenhos, imagens, sons e aplicativos que temos dentro dos computadores, tablets e celulares s\u00e3o constru\u00eddos na forma de programas computacionais. Esses programas s\u00e3o listas de tarefas a serem cumpridas pela m\u00e1quina em um tempo determinado para resolver um problema (a brincadeira do Smoothie de Morango tamb\u00e9m aborda esse princ\u00edpio). Essas listas s\u00e3o escritas por pessoas na forma de linguagens de programa\u00e7\u00e3o. No entanto, o computador tem um segredo que poucos sabem: ele s\u00f3 compreende 0 e 1.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Apresentando os transistores, a base do 0 e 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n
- Por que o computador s\u00f3 compreende 0 e 1? Porque dentro da m\u00e1quina tem umas pecinhas muito pequeninas que se chamam transistores.<\/li>
- Caso tenha o transistor mostre-o para a crian\u00e7a. Explique que, nos computadores, eles s\u00e3o min\u00fasculos e ficam dentro de um chip. No caso de n\u00e3o possuir um transistor ou um chip, mostre as imagens impressas.<\/li>
- Em seguida diga que todos os transistores podem funcionar como pequenos interruptores de eletricidade.<\/li>
- Comente que eletricidade \u00e9 a energia que faz as luzes da casa acenderem, os brinquedos eletr\u00f4nicos funcionarem e at\u00e9 a geladeira (resuma essa explica\u00e7\u00e3o, deixando para aprofundar esse tema em outro momento).<\/li>
- V\u00e1 at\u00e9 o interruptor da sua sala apague a luz e fale: quando apertamos o interruptor de luz assim o que acontece com a luz? Deixe as crian\u00e7as responderem que ela apaga.<\/li>
- Depois pergunte: e seu eu quiser acender a luz, o que eu fa\u00e7o? As crian\u00e7as v\u00e3o responder que voc\u00ea deve apertar novamente o interruptor.<\/li>
- Ap\u00f3s essa experi\u00eancia pergunte: quando voc\u00eas acham que a eletricidade passa pelo interruptor? Quando a luz est\u00e1 apagada ou acesa? Deixe as crian\u00e7as pensarem e fale que quando a luz est\u00e1 acesa significa que a eletricidade passou pelo interruptor e quando ela est\u00e1 apagada significa que ela n\u00e3o passou. <\/li>
- Acenda a luz e fale: quando o transistor est\u00e1 ligado o computador recebe a mensagem de On (ligado em ingl\u00eas), quando ele est\u00e1 desligado, ele recebe a mensagem de Off (desligado em ingl\u00eas). O On dentro do computador equivale ao n\u00famero 1 e o Off equivale ao n\u00famero 0. Todas as informa\u00e7\u00f5es que o computador recebe s\u00e3o compreendidas na forma de 0 e 1 ou On (quando a eletricidade passa pelo transistor) e Off (quando a eletricidade n\u00e3o passa pelo transistor).<\/li>
- Terminada a explica\u00e7\u00e3o, leve as crian\u00e7as para a mesa onde est\u00e3o o desenho e os materiais para colorir ou fazer a colagem (ou os dois se voc\u00ea preferir). Lembre-se de escolher materiais que n\u00e3o sejam facilmente engolidos.<\/li>
- Converse com sobre os procedimentos para usar o material (tampar a cola bast\u00e3o ap\u00f3s us\u00e1-la, se for cola l\u00edquida usar s\u00f3 um pingo de cola por lantejoula, passar pouca cola no espa\u00e7o a ser preenchido, devolver os l\u00e1pis para o estojo ap\u00f3s us\u00e1-los etc.).<\/li>
- Sublinhe que nenhum material deve ser levado \u00e0 boca. Se for usar l\u00e1pis apontado ensine a crian\u00e7a a mant\u00ea-los longe dos olhos dela e de outros amigos ou irm\u00e3os pr\u00f3ximos. Permane\u00e7a presente e atento ou atenta o tempo todo. Lembre-se: \u00e9 o seu momento com sua filha ou filho: aproveite 100% e desligue-se do resto!<\/strong><\/li>
- Se a crian\u00e7a j\u00e1 for alfabetizada esconda o enunciado da tabela com um peda\u00e7o de papel ou dobre a folha de modo a ocultar as instru\u00e7\u00f5es escritas.<\/li>
- Mostre a tabela para a crian\u00e7a e pergunte: se voc\u00ea fosse um computador quais quadrados voc\u00ea preencheria? Voc\u00ea preencheria os quadrados com 0 ou com 1? Deixe-a deduzir que um computador preencheria os quadrados que possuem o 1. Sublinhe que os celulares, tablets e televis\u00f5es digitais fariam a mesma coisa.<\/li>
- Ap\u00f3s o desenho pronto conclua que 0 signifca off: quando n\u00e3o acontece nada no computador (ou qualquer outro dispositivo que use a tecnologia digital). J\u00e1 1 significa On: quando o computador (ou qualquer outro dispositivo que use a tecnologia digital) faz alguma coisa.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
Para continuar mais tarde:<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Repita a brincadeira convidando a crian\u00e7a a criar seu pr\u00f3prio desenho bin\u00e1rio, escrevendo o algarismo 1 nos quadrados que dever\u00e3o ser preenchidos. Neste momento voc\u00ea pode inverter os papeis e fazer a atividade que sua filha ou filho preparam. Outra sugest\u00e3o \u00e9 propor a atividade, preparada pela crian\u00e7a, para algum amigo (ou irm\u00e3o). Se a crian\u00e7a convidada j\u00e1 tiver participado da primeira brincadeira, s\u00f3 ser\u00e1 preciso fazer uma pequena revis\u00e3o. Caso contr\u00e1rio, recomece tudo e pe\u00e7a ajuda da sua filha ou do seu filho para explicar a l\u00edngua \u201csecreta\u201d das m\u00e1quinas. Divirtam-se!<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n[1] Refiro-me aqui \u00e0 defini\u00e7\u00e3o de Realidade proposta pelo f\u00edsico te\u00f3rico Nicolescu (2001). Nicolescu (2001, p. 28) afirma que a Realidade \u00e9: \u201caquilo que resiste \u00e0 nossas experi\u00eancias, representa\u00e7\u00f5es, descri\u00e7\u00f5es, imagens ou formaliza\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas.\u201d<\/p>\n\n\n\n
LEIA TAMB\u00c9M: Vamos fazer um foguete de bexiga com as crian\u00e7as ?<\/a><\/p>\n\n\n
[mc4wp_form id=\"26137\"]<\/p>\n","post_title":"Desenho bin\u00e1rio natalino: ensine seus filhos e filhas a linguagem do computador","post_excerpt":"A colunista Luciana E. Correa, especialista em letramento digital, apresenta uma brincadeira para introduzir o conceito de sistema bin\u00e1rio em crian\u00e7as a partir dos 5 anos. ","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"sistema-binario-brincadeira-natalina","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2025-11-26 15:51:59","post_modified_gmt":"2025-11-26 18:51:59","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=24795","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"image\/jpeg","comment_count":"0","filter":"raw"},{"ID":22921,"post_author":"21","post_date":"2020-11-13 15:25:04","post_date_gmt":"2020-11-13 18:25:04","post_content":"\n
O ano 2020 est\u00e1 acabando. Nossos filhos, filhas e filh@s passaram a maior parte desse tempo trancad@s em casa, vivendo por meio das telas do computador, v\u00eddeos games e celulares. Fico realmente preocupada quando escuto educadores comemorando que esse ano teve avan\u00e7os que devem ser mantidos.<\/p>\n\n\n\n
Entendo o entusiasmo com a tecnologia. Vejo in\u00fameras possibilidades educacionais envolvendo a cultura num\u00e9rica. Mas n\u00e3o podemos esquecer o real papel da escola: ensinar a viver. Durante a pandemia meu filho aprendeu sobre resili\u00eancia, companheirismo e solid\u00e3o. Mas a escola fez muito pouco por ele. Tive que ajud\u00e1-lo e, algumas vezes, for\u00e7\u00e1-lo a fazer provas e exerc\u00edcios completamente vazios de sentido. Fui eu que abracei seu choro solu\u00e7ante de saudades dos amigos, agora avatares em um jogo multiplataforma. N\u00e3o, n\u00e3o est\u00e1 tudo bem. Esse ano deixou marcas em todas(@s) n\u00f3s, em especial em nossas crian\u00e7as que precisam de prote\u00e7\u00e3o e amor.<\/p>\n\n\n\n
LEIA TAMB\u00c9M: Resili\u00eancia e outras 4 habilidades que ajudam os filhos a prosperar no futuro \u2013 saiba por que<\/a><\/p>\n\n\n\n
Durante a pandemia meu filho aprendeu sobre resili\u00eancia, companheirismo e solid\u00e3o. Mas a escola fez muito pouco por ele.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Meu filho, como todas as crian\u00e7as do mundo, precisava de acolhimento. <\/strong>Ele n\u00e3o precisava de aulas sem fim na frente da tela, nem de provas, nem de conte\u00fados garantidos pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Pensei em mud\u00e1-lo de escola, mas ele apavorou-se com a ideia de ter que fazer novos amigos online. Ficamos ref\u00e9ns de uma situa\u00e7\u00e3o imposs\u00edvel. Como resultado, ele concentrou todas suas esperan\u00e7as nos jogos: a \u00fanica janela que lhe restou para o mundo. Na escola meu filho faz somente o que lhe \u00e9 solicitado, sem nenhum entusiasmo ou engajamento. Quem pode culp\u00e1-lo? Qual alternativa a escola lhe deu?<\/p>\n\n\n\n
N\u00e3o houve nenhuma iniciativa de intera\u00e7\u00e3o entre as crian\u00e7as. Paradoxalmente, a tecnologia que tanto religou pessoas mundo afora, chegou na escola para isolar cada crian\u00e7a na frente do seu caderno. Nenhum, nenhum projeto de trabalho conjunto. Nenhum momento de intera\u00e7\u00e3o. Nada. O mais triste \u00e9 que uma institui\u00e7\u00e3o de ensino voltada para a humaniza\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es, para a religa\u00e7\u00e3o dos saberes e para o ensino do bem viver poderia ter feito toda a diferen\u00e7a... <\/p>\n\n\n\n
Agora estamos prestes a voltar para a escola. A \u201cboa not\u00edcia\u201d vem na forma de uma comemora\u00e7\u00e3o da digitaliza\u00e7\u00e3o for\u00e7ada e mal planejada feita para encarar a crise sanit\u00e1ria, sem enfrentar a crise educacional que arrasta-se h\u00e1 d\u00e9cadas. Cercar de glamour as aulas online da pandemia \u00e9 um erro t\u00e3o absurdo quanto foi o de transpor um ensino disciplinar, fragmentado e conteudista para a fria realidade das telas. A educa\u00e7\u00e3o que j\u00e1 estava distante dentro da sala presencial, ficou quase inexistente quando passou a ser intermediada por computadores.<\/p>\n\n\n\n
LEIA TAMB\u00c9M: Crian\u00e7as cansadas e pais estressados: como lidar com o ensino remoto prolongado?<\/a><\/p>\n\n\n\n
Cercar de glamour as aulas online da pandemia \u00e9 um erro t\u00e3o absurdo quanto foi o de transpor um ensino disciplinar, fragmentado e conteudista para a fria realidade das telas.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
A inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica na escola somente tem sentido quando acompanhada de inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica. Quero uma escola p\u00e9 no ch\u00e3o. Uma escola que meu filho veja uma semente brotar da terra, olhe para o c\u00e9u procurando estrelas e corra descal\u00e7o com seus colegas para medir dist\u00e2ncias, encontrar caminhos, partir e voltar. <\/p>\n\n\n\n
Quero uma escola que ensine como realmente chegamos na era digital, como a filha de um poeta e de uma matem\u00e1tica decifrou a linguagem da m\u00e1quina que iria mudar mundo. Quero meu filho com amigas seguras de si mesmas que n\u00e3o tentem agradar a todos, que n\u00e3o precisem pedir desculpas por nascerem mulheres. Quero que meu filho tenha amigos e amigas bem resolvidos, independentemente de suas religi\u00f5es, etnias ou op\u00e7\u00e3o sexual. Quero uma escola que surpreenda meu filho com a beleza da vida, ca\u00f3tica, diversa e colorida. Quero meu filho montando seu pr\u00f3prio circuito, criando seus hardwares e fazendo mil projetos com seus amigos, amigas e amig@s. Quero meu filho no jardim plantando a cerejeira com que tanto sonha ou na sala escrevendo seu primeiro livro. <\/p>\n\n\n\n
LEIA TAMB\u00c9M: Pediatras alertam para mudan\u00e7as de comportamento nas crian\u00e7as durante a pandemia<\/a><\/p>\n\n\n\n
Precisamos de escolas que parem de temer os pais e m\u00e3es raivosos, evitando temas \u201cpol\u00eamicos\u201d e escondendo-se sob o manto da neutralidade.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Para que esse dia chegue, precisamos de professoras e professores bem pagas(os), bem cuidadas(os) e bem formadas(os)<\/strong>. Precisamos de escolas que parem de temer os pais e m\u00e3es raivosos, evitando temas \u201cpol\u00eamicos\u201d e escondendo-se sob o manto da neutralidade. Precisamos de escolas que acolham e reeduquem pais e m\u00e3es, curando as fam\u00edlias do preconceito, do ego\u00edsmo e da ignor\u00e2ncia. Precisamos, acima de tudo, de gestores educacionais que administrem pessoas e sonhos no lugar de coisas.<\/strong> Por fim, precisamos de Educadores que compreendam que as plataformas de ensino online e outros aplicativos n\u00e3o s\u00e3o instrumentos m\u00e1gicos que conduzir\u00e3o suas escolas a um novo patamar de evolu\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica. Assim como os livros did\u00e1ticos, que tamb\u00e9m revolucionaram para bem e para mal o sistema de ensino brasileiro, a tecnologia num\u00e9rica precisa ser vista como \u00e9: uma ferramenta que precisa de artes\u00e3s(\u00e3os) s\u00e1bias(os) para construir conhecimento.<\/p>\n\n\n\n
*Este texto n\u00e3o reflete, necessariamente, a opini\u00e3o da Canguru News.<\/em><\/p>\n\n\n\n
LEIA TAMB\u00c9M: Os desequil\u00edbrios emocionais de crian\u00e7as na pr\u00e9-escola<\/a><\/p>\n\n\n
[mc4wp_form id=\"26137\"]<\/p>\n","post_title":"Precisamos de escolas que parem de temer pais e m\u00e3es raivosos e assuntos 'pol\u00eamicos'","post_excerpt":"'Na pandemia, meu filho aprendeu resili\u00eancia, companheirismo e solid\u00e3o. Mas a escola fez muito pouco por ele', diz a colunista Luciana Correa. ","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"escola-pandemia","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2025-11-26 15:45:17","post_modified_gmt":"2025-11-26 18:45:17","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=22921","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"image\/jpeg","comment_count":"0","filter":"raw"}],"next":false,"prev":false,"total_page":1},"paged":1,"column_class":"jeg_col_2o3","class":"epic_block_3"};
![\"Tecnologia](\"https:\/\/cangurunews.com.br\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/tecnologias-educacao-infantil-1024x684.jpg\")
<\/figure>