LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
\u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
\u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
III - atitudes que submetam a pessoa a constrangimento p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
II - atitudes que dificultem o exerc\u00edcio pleno de atividades laborais de forma digna, afetando a perman\u00eancia no ambiente de trabalho;<\/p>\n\n\n\n III - atitudes que submetam a pessoa a constrangimento p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
I - o uso de linguagem discriminat\u00f3ria, ofensiva e insultuosa que tenha como consequ\u00eancia ridicularizar, desprezar ou agredir pessoas;<\/p>\n\n\n\n II - atitudes que dificultem o exerc\u00edcio pleno de atividades laborais de forma digna, afetando a perman\u00eancia no ambiente de trabalho;<\/p>\n\n\n\n III - atitudes que submetam a pessoa a constrangimento p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Segundo o artigo 5\u00ba do projeto de lei protocolado, ser\u00e3o consideradas condutas incompat\u00edveis a \u00e9tica, sob condi\u00e7\u00e3o de penalidade, os seguintes casos:\u00a0<\/p>\n\n\n\n I - o uso de linguagem discriminat\u00f3ria, ofensiva e insultuosa que tenha como consequ\u00eancia ridicularizar, desprezar ou agredir pessoas;<\/p>\n\n\n\n II - atitudes que dificultem o exerc\u00edcio pleno de atividades laborais de forma digna, afetando a perman\u00eancia no ambiente de trabalho;<\/p>\n\n\n\n III - atitudes que submetam a pessoa a constrangimento p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Segundo o artigo 5\u00ba do projeto de lei protocolado, ser\u00e3o consideradas condutas incompat\u00edveis a \u00e9tica, sob condi\u00e7\u00e3o de penalidade, os seguintes casos:\u00a0<\/p>\n\n\n\n I - o uso de linguagem discriminat\u00f3ria, ofensiva e insultuosa que tenha como consequ\u00eancia ridicularizar, desprezar ou agredir pessoas;<\/p>\n\n\n\n II - atitudes que dificultem o exerc\u00edcio pleno de atividades laborais de forma digna, afetando a perman\u00eancia no ambiente de trabalho;<\/p>\n\n\n\n III - atitudes que submetam a pessoa a constrangimento p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
O projeto de lei cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico estabele\u00e7a penalidades disciplinares aos alunos respons\u00e1veis por casos de ass\u00e9dio. As penalidades representam uma pe\u00e7a fundamental na preven\u00e7\u00e3o e no combate aos in\u00fameros casos recorrentes nas escolas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Segundo o artigo 5\u00ba do projeto de lei protocolado, ser\u00e3o consideradas condutas incompat\u00edveis a \u00e9tica, sob condi\u00e7\u00e3o de penalidade, os seguintes casos:\u00a0<\/p>\n\n\n\n I - o uso de linguagem discriminat\u00f3ria, ofensiva e insultuosa que tenha como consequ\u00eancia ridicularizar, desprezar ou agredir pessoas;<\/p>\n\n\n\n II - atitudes que dificultem o exerc\u00edcio pleno de atividades laborais de forma digna, afetando a perman\u00eancia no ambiente de trabalho;<\/p>\n\n\n\n III - atitudes que submetam a pessoa a constrangimento p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n O projeto de lei cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico estabele\u00e7a penalidades disciplinares aos alunos respons\u00e1veis por casos de ass\u00e9dio. As penalidades representam uma pe\u00e7a fundamental na preven\u00e7\u00e3o e no combate aos in\u00fameros casos recorrentes nas escolas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Segundo o artigo 5\u00ba do projeto de lei protocolado, ser\u00e3o consideradas condutas incompat\u00edveis a \u00e9tica, sob condi\u00e7\u00e3o de penalidade, os seguintes casos:\u00a0<\/p>\n\n\n\n I - o uso de linguagem discriminat\u00f3ria, ofensiva e insultuosa que tenha como consequ\u00eancia ridicularizar, desprezar ou agredir pessoas;<\/p>\n\n\n\n II - atitudes que dificultem o exerc\u00edcio pleno de atividades laborais de forma digna, afetando a perman\u00eancia no ambiente de trabalho;<\/p>\n\n\n\n III - atitudes que submetam a pessoa a constrangimento p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
\u201cO ass\u00e9dio \u00e9 uma viol\u00eancia que deixa marcas. Infelizmente, muitos estudantes est\u00e3o expostos a essa viol\u00eancia. Ent\u00e3o, juntos com alunas e alunos das ETECS, criei e protocolei o Projeto de Lei Escola Sem Ass\u00e9dio. Assim chegamos a uma proposta adequada que traz o respaldo legal necess\u00e1rio que esses jovens precisam para combater o ass\u00e9dio dentro das escolas\u201d, disse Helou.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n O projeto de lei cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico estabele\u00e7a penalidades disciplinares aos alunos respons\u00e1veis por casos de ass\u00e9dio. As penalidades representam uma pe\u00e7a fundamental na preven\u00e7\u00e3o e no combate aos in\u00fameros casos recorrentes nas escolas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Segundo o artigo 5\u00ba do projeto de lei protocolado, ser\u00e3o consideradas condutas incompat\u00edveis a \u00e9tica, sob condi\u00e7\u00e3o de penalidade, os seguintes casos:\u00a0<\/p>\n\n\n\n I - o uso de linguagem discriminat\u00f3ria, ofensiva e insultuosa que tenha como consequ\u00eancia ridicularizar, desprezar ou agredir pessoas;<\/p>\n\n\n\n II - atitudes que dificultem o exerc\u00edcio pleno de atividades laborais de forma digna, afetando a perman\u00eancia no ambiente de trabalho;<\/p>\n\n\n\n III - atitudes que submetam a pessoa a constrangimento p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n \u201cO ass\u00e9dio \u00e9 uma viol\u00eancia que deixa marcas. Infelizmente, muitos estudantes est\u00e3o expostos a essa viol\u00eancia. Ent\u00e3o, juntos com alunas e alunos das ETECS, criei e protocolei o Projeto de Lei Escola Sem Ass\u00e9dio. Assim chegamos a uma proposta adequada que traz o respaldo legal necess\u00e1rio que esses jovens precisam para combater o ass\u00e9dio dentro das escolas\u201d, disse Helou.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n O projeto de lei cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico estabele\u00e7a penalidades disciplinares aos alunos respons\u00e1veis por casos de ass\u00e9dio. As penalidades representam uma pe\u00e7a fundamental na preven\u00e7\u00e3o e no combate aos in\u00fameros casos recorrentes nas escolas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Segundo o artigo 5\u00ba do projeto de lei protocolado, ser\u00e3o consideradas condutas incompat\u00edveis a \u00e9tica, sob condi\u00e7\u00e3o de penalidade, os seguintes casos:\u00a0<\/p>\n\n\n\n I - o uso de linguagem discriminat\u00f3ria, ofensiva e insultuosa que tenha como consequ\u00eancia ridicularizar, desprezar ou agredir pessoas;<\/p>\n\n\n\n II - atitudes que dificultem o exerc\u00edcio pleno de atividades laborais de forma digna, afetando a perman\u00eancia no ambiente de trabalho;<\/p>\n\n\n\n III - atitudes que submetam a pessoa a constrangimento p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Estudantes que buscavam garantir um respaldo legal no combate a a\u00e7\u00f5es de m\u00e1 conduta nas escolas procuraram ajuda no Legislativo. Com base nas reivindica\u00e7\u00f5es e relatos de alunos e alunas de Escolas T\u00e9cnicas Estaduais (ETECS)<\/a> do Centro Paula Souza,<\/a> a deputada estadual Marina Helou<\/a> (Rede-SP) protocolou na Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo (ALESP)<\/a> no dia 6 de abril o projeto de lei \"Escola Sem Ass\u00e9dio\", N\u00ba 186\/22<\/a>, que prop\u00f5e uma pol\u00edtica de preven\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o contra o ass\u00e9dio sexual e moral nas institui\u00e7\u00f5es de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cO ass\u00e9dio \u00e9 uma viol\u00eancia que deixa marcas. Infelizmente, muitos estudantes est\u00e3o expostos a essa viol\u00eancia. Ent\u00e3o, juntos com alunas e alunos das ETECS, criei e protocolei o Projeto de Lei Escola Sem Ass\u00e9dio. Assim chegamos a uma proposta adequada que traz o respaldo legal necess\u00e1rio que esses jovens precisam para combater o ass\u00e9dio dentro das escolas\u201d, disse Helou.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n O projeto de lei cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico estabele\u00e7a penalidades disciplinares aos alunos respons\u00e1veis por casos de ass\u00e9dio. As penalidades representam uma pe\u00e7a fundamental na preven\u00e7\u00e3o e no combate aos in\u00fameros casos recorrentes nas escolas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Segundo o artigo 5\u00ba do projeto de lei protocolado, ser\u00e3o consideradas condutas incompat\u00edveis a \u00e9tica, sob condi\u00e7\u00e3o de penalidade, os seguintes casos:\u00a0<\/p>\n\n\n\n I - o uso de linguagem discriminat\u00f3ria, ofensiva e insultuosa que tenha como consequ\u00eancia ridicularizar, desprezar ou agredir pessoas;<\/p>\n\n\n\n II - atitudes que dificultem o exerc\u00edcio pleno de atividades laborais de forma digna, afetando a perman\u00eancia no ambiente de trabalho;<\/p>\n\n\n\n III - atitudes que submetam a pessoa a constrangimento p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Casos de viol\u00eancia e ass\u00e9dio sexual nas escolas paulistas s\u00e3o cada vez mais recorrentes. Segundo a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo<\/a>, nos dois primeiros meses letivos do ano de 2022 foram registrados 4.021 casos de agress\u00f5es f\u00edsicas em institui\u00e7\u00f5es estaduais. Dados da Plataforma Conviva,<\/a> sistema em que s\u00e3o registradas as ocorr\u00eancias escolares, apontam para uma m\u00e9dia di\u00e1ria de 108 ocorr\u00eancias nas quase 5.000 escolas paulistas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Estudantes que buscavam garantir um respaldo legal no combate a a\u00e7\u00f5es de m\u00e1 conduta nas escolas procuraram ajuda no Legislativo. Com base nas reivindica\u00e7\u00f5es e relatos de alunos e alunas de Escolas T\u00e9cnicas Estaduais (ETECS)<\/a> do Centro Paula Souza,<\/a> a deputada estadual Marina Helou<\/a> (Rede-SP) protocolou na Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo (ALESP)<\/a> no dia 6 de abril o projeto de lei \"Escola Sem Ass\u00e9dio\", N\u00ba 186\/22<\/a>, que prop\u00f5e uma pol\u00edtica de preven\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o contra o ass\u00e9dio sexual e moral nas institui\u00e7\u00f5es de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cO ass\u00e9dio \u00e9 uma viol\u00eancia que deixa marcas. Infelizmente, muitos estudantes est\u00e3o expostos a essa viol\u00eancia. Ent\u00e3o, juntos com alunas e alunos das ETECS, criei e protocolei o Projeto de Lei Escola Sem Ass\u00e9dio. Assim chegamos a uma proposta adequada que traz o respaldo legal necess\u00e1rio que esses jovens precisam para combater o ass\u00e9dio dentro das escolas\u201d, disse Helou.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n O projeto de lei cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico estabele\u00e7a penalidades disciplinares aos alunos respons\u00e1veis por casos de ass\u00e9dio. As penalidades representam uma pe\u00e7a fundamental na preven\u00e7\u00e3o e no combate aos in\u00fameros casos recorrentes nas escolas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Segundo o artigo 5\u00ba do projeto de lei protocolado, ser\u00e3o consideradas condutas incompat\u00edveis a \u00e9tica, sob condi\u00e7\u00e3o de penalidade, os seguintes casos:\u00a0<\/p>\n\n\n\n I - o uso de linguagem discriminat\u00f3ria, ofensiva e insultuosa que tenha como consequ\u00eancia ridicularizar, desprezar ou agredir pessoas;<\/p>\n\n\n\n II - atitudes que dificultem o exerc\u00edcio pleno de atividades laborais de forma digna, afetando a perman\u00eancia no ambiente de trabalho;<\/p>\n\n\n\n III - atitudes que submetam a pessoa a constrangimento p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Casos de viol\u00eancia e ass\u00e9dio sexual nas escolas paulistas s\u00e3o cada vez mais recorrentes. Segundo a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo<\/a>, nos dois primeiros meses letivos do ano de 2022 foram registrados 4.021 casos de agress\u00f5es f\u00edsicas em institui\u00e7\u00f5es estaduais. Dados da Plataforma Conviva,<\/a> sistema em que s\u00e3o registradas as ocorr\u00eancias escolares, apontam para uma m\u00e9dia di\u00e1ria de 108 ocorr\u00eancias nas quase 5.000 escolas paulistas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Estudantes que buscavam garantir um respaldo legal no combate a a\u00e7\u00f5es de m\u00e1 conduta nas escolas procuraram ajuda no Legislativo. Com base nas reivindica\u00e7\u00f5es e relatos de alunos e alunas de Escolas T\u00e9cnicas Estaduais (ETECS)<\/a> do Centro Paula Souza,<\/a> a deputada estadual Marina Helou<\/a> (Rede-SP) protocolou na Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo (ALESP)<\/a> no dia 6 de abril o projeto de lei \"Escola Sem Ass\u00e9dio\", N\u00ba 186\/22<\/a>, que prop\u00f5e uma pol\u00edtica de preven\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o contra o ass\u00e9dio sexual e moral nas institui\u00e7\u00f5es de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cO ass\u00e9dio \u00e9 uma viol\u00eancia que deixa marcas. Infelizmente, muitos estudantes est\u00e3o expostos a essa viol\u00eancia. Ent\u00e3o, juntos com alunas e alunos das ETECS, criei e protocolei o Projeto de Lei Escola Sem Ass\u00e9dio. Assim chegamos a uma proposta adequada que traz o respaldo legal necess\u00e1rio que esses jovens precisam para combater o ass\u00e9dio dentro das escolas\u201d, disse Helou.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n O projeto de lei cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico estabele\u00e7a penalidades disciplinares aos alunos respons\u00e1veis por casos de ass\u00e9dio. As penalidades representam uma pe\u00e7a fundamental na preven\u00e7\u00e3o e no combate aos in\u00fameros casos recorrentes nas escolas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Segundo o artigo 5\u00ba do projeto de lei protocolado, ser\u00e3o consideradas condutas incompat\u00edveis a \u00e9tica, sob condi\u00e7\u00e3o de penalidade, os seguintes casos:\u00a0<\/p>\n\n\n\n I - o uso de linguagem discriminat\u00f3ria, ofensiva e insultuosa que tenha como consequ\u00eancia ridicularizar, desprezar ou agredir pessoas;<\/p>\n\n\n\n II - atitudes que dificultem o exerc\u00edcio pleno de atividades laborais de forma digna, afetando a perman\u00eancia no ambiente de trabalho;<\/p>\n\n\n\n III - atitudes que submetam a pessoa a constrangimento p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Casos de viol\u00eancia e ass\u00e9dio sexual nas escolas paulistas s\u00e3o cada vez mais recorrentes. Segundo a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo<\/a>, nos dois primeiros meses letivos do ano de 2022 foram registrados 4.021 casos de agress\u00f5es f\u00edsicas em institui\u00e7\u00f5es estaduais. Dados da Plataforma Conviva,<\/a> sistema em que s\u00e3o registradas as ocorr\u00eancias escolares, apontam para uma m\u00e9dia di\u00e1ria de 108 ocorr\u00eancias nas quase 5.000 escolas paulistas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Estudantes que buscavam garantir um respaldo legal no combate a a\u00e7\u00f5es de m\u00e1 conduta nas escolas procuraram ajuda no Legislativo. Com base nas reivindica\u00e7\u00f5es e relatos de alunos e alunas de Escolas T\u00e9cnicas Estaduais (ETECS)<\/a> do Centro Paula Souza,<\/a> a deputada estadual Marina Helou<\/a> (Rede-SP) protocolou na Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo (ALESP)<\/a> no dia 6 de abril o projeto de lei \"Escola Sem Ass\u00e9dio\", N\u00ba 186\/22<\/a>, que prop\u00f5e uma pol\u00edtica de preven\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o contra o ass\u00e9dio sexual e moral nas institui\u00e7\u00f5es de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cO ass\u00e9dio \u00e9 uma viol\u00eancia que deixa marcas. Infelizmente, muitos estudantes est\u00e3o expostos a essa viol\u00eancia. Ent\u00e3o, juntos com alunas e alunos das ETECS, criei e protocolei o Projeto de Lei Escola Sem Ass\u00e9dio. Assim chegamos a uma proposta adequada que traz o respaldo legal necess\u00e1rio que esses jovens precisam para combater o ass\u00e9dio dentro das escolas\u201d, disse Helou.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n O projeto de lei cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico estabele\u00e7a penalidades disciplinares aos alunos respons\u00e1veis por casos de ass\u00e9dio. As penalidades representam uma pe\u00e7a fundamental na preven\u00e7\u00e3o e no combate aos in\u00fameros casos recorrentes nas escolas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Segundo o artigo 5\u00ba do projeto de lei protocolado, ser\u00e3o consideradas condutas incompat\u00edveis a \u00e9tica, sob condi\u00e7\u00e3o de penalidade, os seguintes casos:\u00a0<\/p>\n\n\n\n I - o uso de linguagem discriminat\u00f3ria, ofensiva e insultuosa que tenha como consequ\u00eancia ridicularizar, desprezar ou agredir pessoas;<\/p>\n\n\n\n II - atitudes que dificultem o exerc\u00edcio pleno de atividades laborais de forma digna, afetando a perman\u00eancia no ambiente de trabalho;<\/p>\n\n\n\n III - atitudes que submetam a pessoa a constrangimento p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Casos de viol\u00eancia e ass\u00e9dio sexual nas escolas paulistas s\u00e3o cada vez mais recorrentes. Segundo a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo<\/a>, nos dois primeiros meses letivos do ano de 2022 foram registrados 4.021 casos de agress\u00f5es f\u00edsicas em institui\u00e7\u00f5es estaduais. Dados da Plataforma Conviva,<\/a> sistema em que s\u00e3o registradas as ocorr\u00eancias escolares, apontam para uma m\u00e9dia di\u00e1ria de 108 ocorr\u00eancias nas quase 5.000 escolas paulistas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Estudantes que buscavam garantir um respaldo legal no combate a a\u00e7\u00f5es de m\u00e1 conduta nas escolas procuraram ajuda no Legislativo. Com base nas reivindica\u00e7\u00f5es e relatos de alunos e alunas de Escolas T\u00e9cnicas Estaduais (ETECS)<\/a> do Centro Paula Souza,<\/a> a deputada estadual Marina Helou<\/a> (Rede-SP) protocolou na Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo (ALESP)<\/a> no dia 6 de abril o projeto de lei \"Escola Sem Ass\u00e9dio\", N\u00ba 186\/22<\/a>, que prop\u00f5e uma pol\u00edtica de preven\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o contra o ass\u00e9dio sexual e moral nas institui\u00e7\u00f5es de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cO ass\u00e9dio \u00e9 uma viol\u00eancia que deixa marcas. Infelizmente, muitos estudantes est\u00e3o expostos a essa viol\u00eancia. Ent\u00e3o, juntos com alunas e alunos das ETECS, criei e protocolei o Projeto de Lei Escola Sem Ass\u00e9dio. Assim chegamos a uma proposta adequada que traz o respaldo legal necess\u00e1rio que esses jovens precisam para combater o ass\u00e9dio dentro das escolas\u201d, disse Helou.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n O projeto de lei cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico estabele\u00e7a penalidades disciplinares aos alunos respons\u00e1veis por casos de ass\u00e9dio. As penalidades representam uma pe\u00e7a fundamental na preven\u00e7\u00e3o e no combate aos in\u00fameros casos recorrentes nas escolas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Segundo o artigo 5\u00ba do projeto de lei protocolado, ser\u00e3o consideradas condutas incompat\u00edveis a \u00e9tica, sob condi\u00e7\u00e3o de penalidade, os seguintes casos:\u00a0<\/p>\n\n\n\n I - o uso de linguagem discriminat\u00f3ria, ofensiva e insultuosa que tenha como consequ\u00eancia ridicularizar, desprezar ou agredir pessoas;<\/p>\n\n\n\n II - atitudes que dificultem o exerc\u00edcio pleno de atividades laborais de forma digna, afetando a perman\u00eancia no ambiente de trabalho;<\/p>\n\n\n\n III - atitudes que submetam a pessoa a constrangimento p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Casos de viol\u00eancia e ass\u00e9dio sexual nas escolas paulistas s\u00e3o cada vez mais recorrentes. Segundo a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo<\/a>, nos dois primeiros meses letivos do ano de 2022 foram registrados 4.021 casos de agress\u00f5es f\u00edsicas em institui\u00e7\u00f5es estaduais. Dados da Plataforma Conviva,<\/a> sistema em que s\u00e3o registradas as ocorr\u00eancias escolares, apontam para uma m\u00e9dia di\u00e1ria de 108 ocorr\u00eancias nas quase 5.000 escolas paulistas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Estudantes que buscavam garantir um respaldo legal no combate a a\u00e7\u00f5es de m\u00e1 conduta nas escolas procuraram ajuda no Legislativo. Com base nas reivindica\u00e7\u00f5es e relatos de alunos e alunas de Escolas T\u00e9cnicas Estaduais (ETECS)<\/a> do Centro Paula Souza,<\/a> a deputada estadual Marina Helou<\/a> (Rede-SP) protocolou na Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo (ALESP)<\/a> no dia 6 de abril o projeto de lei \"Escola Sem Ass\u00e9dio\", N\u00ba 186\/22<\/a>, que prop\u00f5e uma pol\u00edtica de preven\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o contra o ass\u00e9dio sexual e moral nas institui\u00e7\u00f5es de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cO ass\u00e9dio \u00e9 uma viol\u00eancia que deixa marcas. Infelizmente, muitos estudantes est\u00e3o expostos a essa viol\u00eancia. Ent\u00e3o, juntos com alunas e alunos das ETECS, criei e protocolei o Projeto de Lei Escola Sem Ass\u00e9dio. Assim chegamos a uma proposta adequada que traz o respaldo legal necess\u00e1rio que esses jovens precisam para combater o ass\u00e9dio dentro das escolas\u201d, disse Helou.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n O projeto de lei cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico estabele\u00e7a penalidades disciplinares aos alunos respons\u00e1veis por casos de ass\u00e9dio. As penalidades representam uma pe\u00e7a fundamental na preven\u00e7\u00e3o e no combate aos in\u00fameros casos recorrentes nas escolas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Segundo o artigo 5\u00ba do projeto de lei protocolado, ser\u00e3o consideradas condutas incompat\u00edveis a \u00e9tica, sob condi\u00e7\u00e3o de penalidade, os seguintes casos:\u00a0<\/p>\n\n\n\n I - o uso de linguagem discriminat\u00f3ria, ofensiva e insultuosa que tenha como consequ\u00eancia ridicularizar, desprezar ou agredir pessoas;<\/p>\n\n\n\n II - atitudes que dificultem o exerc\u00edcio pleno de atividades laborais de forma digna, afetando a perman\u00eancia no ambiente de trabalho;<\/p>\n\n\n\n III - atitudes que submetam a pessoa a constrangimento p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Casos de viol\u00eancia e ass\u00e9dio sexual nas escolas paulistas s\u00e3o cada vez mais recorrentes. Segundo a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo<\/a>, nos dois primeiros meses letivos do ano de 2022 foram registrados 4.021 casos de agress\u00f5es f\u00edsicas em institui\u00e7\u00f5es estaduais. Dados da Plataforma Conviva,<\/a> sistema em que s\u00e3o registradas as ocorr\u00eancias escolares, apontam para uma m\u00e9dia di\u00e1ria de 108 ocorr\u00eancias nas quase 5.000 escolas paulistas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Estudantes que buscavam garantir um respaldo legal no combate a a\u00e7\u00f5es de m\u00e1 conduta nas escolas procuraram ajuda no Legislativo. Com base nas reivindica\u00e7\u00f5es e relatos de alunos e alunas de Escolas T\u00e9cnicas Estaduais (ETECS)<\/a> do Centro Paula Souza,<\/a> a deputada estadual Marina Helou<\/a> (Rede-SP) protocolou na Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo (ALESP)<\/a> no dia 6 de abril o projeto de lei \"Escola Sem Ass\u00e9dio\", N\u00ba 186\/22<\/a>, que prop\u00f5e uma pol\u00edtica de preven\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o contra o ass\u00e9dio sexual e moral nas institui\u00e7\u00f5es de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cO ass\u00e9dio \u00e9 uma viol\u00eancia que deixa marcas. Infelizmente, muitos estudantes est\u00e3o expostos a essa viol\u00eancia. Ent\u00e3o, juntos com alunas e alunos das ETECS, criei e protocolei o Projeto de Lei Escola Sem Ass\u00e9dio. Assim chegamos a uma proposta adequada que traz o respaldo legal necess\u00e1rio que esses jovens precisam para combater o ass\u00e9dio dentro das escolas\u201d, disse Helou.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n O projeto de lei cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico estabele\u00e7a penalidades disciplinares aos alunos respons\u00e1veis por casos de ass\u00e9dio. As penalidades representam uma pe\u00e7a fundamental na preven\u00e7\u00e3o e no combate aos in\u00fameros casos recorrentes nas escolas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Segundo o artigo 5\u00ba do projeto de lei protocolado, ser\u00e3o consideradas condutas incompat\u00edveis a \u00e9tica, sob condi\u00e7\u00e3o de penalidade, os seguintes casos:\u00a0<\/p>\n\n\n\n I - o uso de linguagem discriminat\u00f3ria, ofensiva e insultuosa que tenha como consequ\u00eancia ridicularizar, desprezar ou agredir pessoas;<\/p>\n\n\n\n II - atitudes que dificultem o exerc\u00edcio pleno de atividades laborais de forma digna, afetando a perman\u00eancia no ambiente de trabalho;<\/p>\n\n\n\n III - atitudes que submetam a pessoa a constrangimento p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
A afta \u00e9 curada pelo pr\u00f3prio corpo, sem a necessidade espec\u00edfica de medica\u00e7\u00e3o, em um per\u00edodo de 3 a 7 dias. Em caso de febre, fadiga ou qualquer outro sintoma adverso, \u00e9 importante que um m\u00e9dico seja procurado. Como forma de tratamento, alimentos \u00e1cidos devem ser evitados. A ingest\u00e3o de \u00e1gua deve ser frequente e a higiene bucal deve receber cuidado redobrado. Medicamentos t\u00f3picos podem ser utilizados como forma de aliviar os sintomas, como por exemplo a aplica\u00e7\u00e3o de laser de diodo, em baixa pot\u00eancia. <\/p>\n\n\n\n Casos de viol\u00eancia e ass\u00e9dio sexual nas escolas paulistas s\u00e3o cada vez mais recorrentes. Segundo a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo<\/a>, nos dois primeiros meses letivos do ano de 2022 foram registrados 4.021 casos de agress\u00f5es f\u00edsicas em institui\u00e7\u00f5es estaduais. Dados da Plataforma Conviva,<\/a> sistema em que s\u00e3o registradas as ocorr\u00eancias escolares, apontam para uma m\u00e9dia di\u00e1ria de 108 ocorr\u00eancias nas quase 5.000 escolas paulistas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Estudantes que buscavam garantir um respaldo legal no combate a a\u00e7\u00f5es de m\u00e1 conduta nas escolas procuraram ajuda no Legislativo. Com base nas reivindica\u00e7\u00f5es e relatos de alunos e alunas de Escolas T\u00e9cnicas Estaduais (ETECS)<\/a> do Centro Paula Souza,<\/a> a deputada estadual Marina Helou<\/a> (Rede-SP) protocolou na Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo (ALESP)<\/a> no dia 6 de abril o projeto de lei \"Escola Sem Ass\u00e9dio\", N\u00ba 186\/22<\/a>, que prop\u00f5e uma pol\u00edtica de preven\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o contra o ass\u00e9dio sexual e moral nas institui\u00e7\u00f5es de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cO ass\u00e9dio \u00e9 uma viol\u00eancia que deixa marcas. Infelizmente, muitos estudantes est\u00e3o expostos a essa viol\u00eancia. Ent\u00e3o, juntos com alunas e alunos das ETECS, criei e protocolei o Projeto de Lei Escola Sem Ass\u00e9dio. Assim chegamos a uma proposta adequada que traz o respaldo legal necess\u00e1rio que esses jovens precisam para combater o ass\u00e9dio dentro das escolas\u201d, disse Helou.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n O projeto de lei cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico estabele\u00e7a penalidades disciplinares aos alunos respons\u00e1veis por casos de ass\u00e9dio. As penalidades representam uma pe\u00e7a fundamental na preven\u00e7\u00e3o e no combate aos in\u00fameros casos recorrentes nas escolas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Segundo o artigo 5\u00ba do projeto de lei protocolado, ser\u00e3o consideradas condutas incompat\u00edveis a \u00e9tica, sob condi\u00e7\u00e3o de penalidade, os seguintes casos:\u00a0<\/p>\n\n\n\n I - o uso de linguagem discriminat\u00f3ria, ofensiva e insultuosa que tenha como consequ\u00eancia ridicularizar, desprezar ou agredir pessoas;<\/p>\n\n\n\n II - atitudes que dificultem o exerc\u00edcio pleno de atividades laborais de forma digna, afetando a perman\u00eancia no ambiente de trabalho;<\/p>\n\n\n\n III - atitudes que submetam a pessoa a constrangimento p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
\u201cA afta \u00e9 uma pequena \u00falcera na mucosa oral, l\u00edngua ou gengiva. Essas \u00falceras costumam ser bem dolorosas e incomodar a crian\u00e7a, dificultando a alimenta\u00e7\u00e3o e ingest\u00e3o de l\u00edquidos. Existem v\u00e1rias causas para as aftas. Podem acontecer por algum trauma na mucosa, por exemplo durante escova\u00e7\u00e3o dos dentes, ou uma mordida na bochecha. Podem tamb\u00e9m ser resultado de altera\u00e7\u00e3o do sistema imunol\u00f3gico mais enfraquecido, por estresse, ansiedade ou alguma outra doen\u00e7a que afete a imunidade\u201d, explica Paulo Telles<\/a>, pediatra pela Sociedade Brasileira de Pediatria<\/a>. <\/p>\n\n\n\n A afta \u00e9 curada pelo pr\u00f3prio corpo, sem a necessidade espec\u00edfica de medica\u00e7\u00e3o, em um per\u00edodo de 3 a 7 dias. Em caso de febre, fadiga ou qualquer outro sintoma adverso, \u00e9 importante que um m\u00e9dico seja procurado. Como forma de tratamento, alimentos \u00e1cidos devem ser evitados. A ingest\u00e3o de \u00e1gua deve ser frequente e a higiene bucal deve receber cuidado redobrado. Medicamentos t\u00f3picos podem ser utilizados como forma de aliviar os sintomas, como por exemplo a aplica\u00e7\u00e3o de laser de diodo, em baixa pot\u00eancia. <\/p>\n\n\n\n Casos de viol\u00eancia e ass\u00e9dio sexual nas escolas paulistas s\u00e3o cada vez mais recorrentes. Segundo a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo<\/a>, nos dois primeiros meses letivos do ano de 2022 foram registrados 4.021 casos de agress\u00f5es f\u00edsicas em institui\u00e7\u00f5es estaduais. Dados da Plataforma Conviva,<\/a> sistema em que s\u00e3o registradas as ocorr\u00eancias escolares, apontam para uma m\u00e9dia di\u00e1ria de 108 ocorr\u00eancias nas quase 5.000 escolas paulistas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Estudantes que buscavam garantir um respaldo legal no combate a a\u00e7\u00f5es de m\u00e1 conduta nas escolas procuraram ajuda no Legislativo. Com base nas reivindica\u00e7\u00f5es e relatos de alunos e alunas de Escolas T\u00e9cnicas Estaduais (ETECS)<\/a> do Centro Paula Souza,<\/a> a deputada estadual Marina Helou<\/a> (Rede-SP) protocolou na Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo (ALESP)<\/a> no dia 6 de abril o projeto de lei \"Escola Sem Ass\u00e9dio\", N\u00ba 186\/22<\/a>, que prop\u00f5e uma pol\u00edtica de preven\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o contra o ass\u00e9dio sexual e moral nas institui\u00e7\u00f5es de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cO ass\u00e9dio \u00e9 uma viol\u00eancia que deixa marcas. Infelizmente, muitos estudantes est\u00e3o expostos a essa viol\u00eancia. Ent\u00e3o, juntos com alunas e alunos das ETECS, criei e protocolei o Projeto de Lei Escola Sem Ass\u00e9dio. Assim chegamos a uma proposta adequada que traz o respaldo legal necess\u00e1rio que esses jovens precisam para combater o ass\u00e9dio dentro das escolas\u201d, disse Helou.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n O projeto de lei cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico estabele\u00e7a penalidades disciplinares aos alunos respons\u00e1veis por casos de ass\u00e9dio. As penalidades representam uma pe\u00e7a fundamental na preven\u00e7\u00e3o e no combate aos in\u00fameros casos recorrentes nas escolas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Segundo o artigo 5\u00ba do projeto de lei protocolado, ser\u00e3o consideradas condutas incompat\u00edveis a \u00e9tica, sob condi\u00e7\u00e3o de penalidade, os seguintes casos:\u00a0<\/p>\n\n\n\n I - o uso de linguagem discriminat\u00f3ria, ofensiva e insultuosa que tenha como consequ\u00eancia ridicularizar, desprezar ou agredir pessoas;<\/p>\n\n\n\n II - atitudes que dificultem o exerc\u00edcio pleno de atividades laborais de forma digna, afetando a perman\u00eancia no ambiente de trabalho;<\/p>\n\n\n\n III - atitudes que submetam a pessoa a constrangimento p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Diferentemente da herpes, a afta n\u00e3o \u00e9 contagiosa. Ela aparece quando acontece uma queda da resist\u00eancia imunol\u00f3gica, rea\u00e7\u00e3o al\u00e9rgica (uso de medicamentos, creme dental, contato com certos alimentos ou manifesta\u00e7\u00e3o de algum desequil\u00edbrio gastrointestinal), ou at\u00e9 mesmo devido a algum trauma local. <\/p>\n\n\n\n \u201cA afta \u00e9 uma pequena \u00falcera na mucosa oral, l\u00edngua ou gengiva. Essas \u00falceras costumam ser bem dolorosas e incomodar a crian\u00e7a, dificultando a alimenta\u00e7\u00e3o e ingest\u00e3o de l\u00edquidos. Existem v\u00e1rias causas para as aftas. Podem acontecer por algum trauma na mucosa, por exemplo durante escova\u00e7\u00e3o dos dentes, ou uma mordida na bochecha. Podem tamb\u00e9m ser resultado de altera\u00e7\u00e3o do sistema imunol\u00f3gico mais enfraquecido, por estresse, ansiedade ou alguma outra doen\u00e7a que afete a imunidade\u201d, explica Paulo Telles<\/a>, pediatra pela Sociedade Brasileira de Pediatria<\/a>. <\/p>\n\n\n\n A afta \u00e9 curada pelo pr\u00f3prio corpo, sem a necessidade espec\u00edfica de medica\u00e7\u00e3o, em um per\u00edodo de 3 a 7 dias. Em caso de febre, fadiga ou qualquer outro sintoma adverso, \u00e9 importante que um m\u00e9dico seja procurado. Como forma de tratamento, alimentos \u00e1cidos devem ser evitados. A ingest\u00e3o de \u00e1gua deve ser frequente e a higiene bucal deve receber cuidado redobrado. Medicamentos t\u00f3picos podem ser utilizados como forma de aliviar os sintomas, como por exemplo a aplica\u00e7\u00e3o de laser de diodo, em baixa pot\u00eancia. <\/p>\n\n\n\n Casos de viol\u00eancia e ass\u00e9dio sexual nas escolas paulistas s\u00e3o cada vez mais recorrentes. Segundo a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo<\/a>, nos dois primeiros meses letivos do ano de 2022 foram registrados 4.021 casos de agress\u00f5es f\u00edsicas em institui\u00e7\u00f5es estaduais. Dados da Plataforma Conviva,<\/a> sistema em que s\u00e3o registradas as ocorr\u00eancias escolares, apontam para uma m\u00e9dia di\u00e1ria de 108 ocorr\u00eancias nas quase 5.000 escolas paulistas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Estudantes que buscavam garantir um respaldo legal no combate a a\u00e7\u00f5es de m\u00e1 conduta nas escolas procuraram ajuda no Legislativo. Com base nas reivindica\u00e7\u00f5es e relatos de alunos e alunas de Escolas T\u00e9cnicas Estaduais (ETECS)<\/a> do Centro Paula Souza,<\/a> a deputada estadual Marina Helou<\/a> (Rede-SP) protocolou na Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo (ALESP)<\/a> no dia 6 de abril o projeto de lei \"Escola Sem Ass\u00e9dio\", N\u00ba 186\/22<\/a>, que prop\u00f5e uma pol\u00edtica de preven\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o contra o ass\u00e9dio sexual e moral nas institui\u00e7\u00f5es de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cO ass\u00e9dio \u00e9 uma viol\u00eancia que deixa marcas. Infelizmente, muitos estudantes est\u00e3o expostos a essa viol\u00eancia. Ent\u00e3o, juntos com alunas e alunos das ETECS, criei e protocolei o Projeto de Lei Escola Sem Ass\u00e9dio. Assim chegamos a uma proposta adequada que traz o respaldo legal necess\u00e1rio que esses jovens precisam para combater o ass\u00e9dio dentro das escolas\u201d, disse Helou.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n O projeto de lei cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico estabele\u00e7a penalidades disciplinares aos alunos respons\u00e1veis por casos de ass\u00e9dio. As penalidades representam uma pe\u00e7a fundamental na preven\u00e7\u00e3o e no combate aos in\u00fameros casos recorrentes nas escolas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Segundo o artigo 5\u00ba do projeto de lei protocolado, ser\u00e3o consideradas condutas incompat\u00edveis a \u00e9tica, sob condi\u00e7\u00e3o de penalidade, os seguintes casos:\u00a0<\/p>\n\n\n\n I - o uso de linguagem discriminat\u00f3ria, ofensiva e insultuosa que tenha como consequ\u00eancia ridicularizar, desprezar ou agredir pessoas;<\/p>\n\n\n\n II - atitudes que dificultem o exerc\u00edcio pleno de atividades laborais de forma digna, afetando a perman\u00eancia no ambiente de trabalho;<\/p>\n\n\n\n III - atitudes que submetam a pessoa a constrangimento p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Diferentemente da herpes, a afta n\u00e3o \u00e9 contagiosa. Ela aparece quando acontece uma queda da resist\u00eancia imunol\u00f3gica, rea\u00e7\u00e3o al\u00e9rgica (uso de medicamentos, creme dental, contato com certos alimentos ou manifesta\u00e7\u00e3o de algum desequil\u00edbrio gastrointestinal), ou at\u00e9 mesmo devido a algum trauma local. <\/p>\n\n\n\n \u201cA afta \u00e9 uma pequena \u00falcera na mucosa oral, l\u00edngua ou gengiva. Essas \u00falceras costumam ser bem dolorosas e incomodar a crian\u00e7a, dificultando a alimenta\u00e7\u00e3o e ingest\u00e3o de l\u00edquidos. Existem v\u00e1rias causas para as aftas. Podem acontecer por algum trauma na mucosa, por exemplo durante escova\u00e7\u00e3o dos dentes, ou uma mordida na bochecha. Podem tamb\u00e9m ser resultado de altera\u00e7\u00e3o do sistema imunol\u00f3gico mais enfraquecido, por estresse, ansiedade ou alguma outra doen\u00e7a que afete a imunidade\u201d, explica Paulo Telles<\/a>, pediatra pela Sociedade Brasileira de Pediatria<\/a>. <\/p>\n\n\n\n A afta \u00e9 curada pelo pr\u00f3prio corpo, sem a necessidade espec\u00edfica de medica\u00e7\u00e3o, em um per\u00edodo de 3 a 7 dias. Em caso de febre, fadiga ou qualquer outro sintoma adverso, \u00e9 importante que um m\u00e9dico seja procurado. Como forma de tratamento, alimentos \u00e1cidos devem ser evitados. A ingest\u00e3o de \u00e1gua deve ser frequente e a higiene bucal deve receber cuidado redobrado. Medicamentos t\u00f3picos podem ser utilizados como forma de aliviar os sintomas, como por exemplo a aplica\u00e7\u00e3o de laser de diodo, em baixa pot\u00eancia. <\/p>\n\n\n\n Casos de viol\u00eancia e ass\u00e9dio sexual nas escolas paulistas s\u00e3o cada vez mais recorrentes. Segundo a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo<\/a>, nos dois primeiros meses letivos do ano de 2022 foram registrados 4.021 casos de agress\u00f5es f\u00edsicas em institui\u00e7\u00f5es estaduais. Dados da Plataforma Conviva,<\/a> sistema em que s\u00e3o registradas as ocorr\u00eancias escolares, apontam para uma m\u00e9dia di\u00e1ria de 108 ocorr\u00eancias nas quase 5.000 escolas paulistas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Estudantes que buscavam garantir um respaldo legal no combate a a\u00e7\u00f5es de m\u00e1 conduta nas escolas procuraram ajuda no Legislativo. Com base nas reivindica\u00e7\u00f5es e relatos de alunos e alunas de Escolas T\u00e9cnicas Estaduais (ETECS)<\/a> do Centro Paula Souza,<\/a> a deputada estadual Marina Helou<\/a> (Rede-SP) protocolou na Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo (ALESP)<\/a> no dia 6 de abril o projeto de lei \"Escola Sem Ass\u00e9dio\", N\u00ba 186\/22<\/a>, que prop\u00f5e uma pol\u00edtica de preven\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o contra o ass\u00e9dio sexual e moral nas institui\u00e7\u00f5es de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cO ass\u00e9dio \u00e9 uma viol\u00eancia que deixa marcas. Infelizmente, muitos estudantes est\u00e3o expostos a essa viol\u00eancia. Ent\u00e3o, juntos com alunas e alunos das ETECS, criei e protocolei o Projeto de Lei Escola Sem Ass\u00e9dio. Assim chegamos a uma proposta adequada que traz o respaldo legal necess\u00e1rio que esses jovens precisam para combater o ass\u00e9dio dentro das escolas\u201d, disse Helou.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n O projeto de lei cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico estabele\u00e7a penalidades disciplinares aos alunos respons\u00e1veis por casos de ass\u00e9dio. As penalidades representam uma pe\u00e7a fundamental na preven\u00e7\u00e3o e no combate aos in\u00fameros casos recorrentes nas escolas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Segundo o artigo 5\u00ba do projeto de lei protocolado, ser\u00e3o consideradas condutas incompat\u00edveis a \u00e9tica, sob condi\u00e7\u00e3o de penalidade, os seguintes casos:\u00a0<\/p>\n\n\n\n I - o uso de linguagem discriminat\u00f3ria, ofensiva e insultuosa que tenha como consequ\u00eancia ridicularizar, desprezar ou agredir pessoas;<\/p>\n\n\n\n II - atitudes que dificultem o exerc\u00edcio pleno de atividades laborais de forma digna, afetando a perman\u00eancia no ambiente de trabalho;<\/p>\n\n\n\n III - atitudes que submetam a pessoa a constrangimento p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Apesar de parecer inofensiva, a herpes infantil, principalmente na primeira inf\u00e2ncia, deve ser observada de perto pelos pais. O v\u00edrus pode acarretar um quadro grave de infec\u00e7\u00e3o disseminada, potencialmente fatal. Raphael Ferreira Barbosa<\/a>, infectologista da Paran\u00e1 Cl\u00ednicas<\/a>, enfatiza a import\u00e2ncia na procura por um atendimento especializado. \u201cEm crian\u00e7as pequenas essas les\u00f5es s\u00e3o sempre muito dolorosas, podendo impedir a crian\u00e7a de se hidratar. \u00c9 sempre importante buscar atendimento m\u00e9dico para analgesia correta e orienta\u00e7\u00e3o sobre cuidados com as les\u00f5es e sobre os sinais de alarme da doen\u00e7a.\u201d<\/p>\n\n\n\n Diferentemente da herpes, a afta n\u00e3o \u00e9 contagiosa. Ela aparece quando acontece uma queda da resist\u00eancia imunol\u00f3gica, rea\u00e7\u00e3o al\u00e9rgica (uso de medicamentos, creme dental, contato com certos alimentos ou manifesta\u00e7\u00e3o de algum desequil\u00edbrio gastrointestinal), ou at\u00e9 mesmo devido a algum trauma local. <\/p>\n\n\n\n \u201cA afta \u00e9 uma pequena \u00falcera na mucosa oral, l\u00edngua ou gengiva. Essas \u00falceras costumam ser bem dolorosas e incomodar a crian\u00e7a, dificultando a alimenta\u00e7\u00e3o e ingest\u00e3o de l\u00edquidos. Existem v\u00e1rias causas para as aftas. Podem acontecer por algum trauma na mucosa, por exemplo durante escova\u00e7\u00e3o dos dentes, ou uma mordida na bochecha. Podem tamb\u00e9m ser resultado de altera\u00e7\u00e3o do sistema imunol\u00f3gico mais enfraquecido, por estresse, ansiedade ou alguma outra doen\u00e7a que afete a imunidade\u201d, explica Paulo Telles<\/a>, pediatra pela Sociedade Brasileira de Pediatria<\/a>. <\/p>\n\n\n\n A afta \u00e9 curada pelo pr\u00f3prio corpo, sem a necessidade espec\u00edfica de medica\u00e7\u00e3o, em um per\u00edodo de 3 a 7 dias. Em caso de febre, fadiga ou qualquer outro sintoma adverso, \u00e9 importante que um m\u00e9dico seja procurado. Como forma de tratamento, alimentos \u00e1cidos devem ser evitados. A ingest\u00e3o de \u00e1gua deve ser frequente e a higiene bucal deve receber cuidado redobrado. Medicamentos t\u00f3picos podem ser utilizados como forma de aliviar os sintomas, como por exemplo a aplica\u00e7\u00e3o de laser de diodo, em baixa pot\u00eancia. <\/p>\n\n\n\n Casos de viol\u00eancia e ass\u00e9dio sexual nas escolas paulistas s\u00e3o cada vez mais recorrentes. Segundo a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo<\/a>, nos dois primeiros meses letivos do ano de 2022 foram registrados 4.021 casos de agress\u00f5es f\u00edsicas em institui\u00e7\u00f5es estaduais. Dados da Plataforma Conviva,<\/a> sistema em que s\u00e3o registradas as ocorr\u00eancias escolares, apontam para uma m\u00e9dia di\u00e1ria de 108 ocorr\u00eancias nas quase 5.000 escolas paulistas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Estudantes que buscavam garantir um respaldo legal no combate a a\u00e7\u00f5es de m\u00e1 conduta nas escolas procuraram ajuda no Legislativo. Com base nas reivindica\u00e7\u00f5es e relatos de alunos e alunas de Escolas T\u00e9cnicas Estaduais (ETECS)<\/a> do Centro Paula Souza,<\/a> a deputada estadual Marina Helou<\/a> (Rede-SP) protocolou na Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo (ALESP)<\/a> no dia 6 de abril o projeto de lei \"Escola Sem Ass\u00e9dio\", N\u00ba 186\/22<\/a>, que prop\u00f5e uma pol\u00edtica de preven\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o contra o ass\u00e9dio sexual e moral nas institui\u00e7\u00f5es de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cO ass\u00e9dio \u00e9 uma viol\u00eancia que deixa marcas. Infelizmente, muitos estudantes est\u00e3o expostos a essa viol\u00eancia. Ent\u00e3o, juntos com alunas e alunos das ETECS, criei e protocolei o Projeto de Lei Escola Sem Ass\u00e9dio. Assim chegamos a uma proposta adequada que traz o respaldo legal necess\u00e1rio que esses jovens precisam para combater o ass\u00e9dio dentro das escolas\u201d, disse Helou.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n O projeto de lei cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico estabele\u00e7a penalidades disciplinares aos alunos respons\u00e1veis por casos de ass\u00e9dio. As penalidades representam uma pe\u00e7a fundamental na preven\u00e7\u00e3o e no combate aos in\u00fameros casos recorrentes nas escolas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Segundo o artigo 5\u00ba do projeto de lei protocolado, ser\u00e3o consideradas condutas incompat\u00edveis a \u00e9tica, sob condi\u00e7\u00e3o de penalidade, os seguintes casos:\u00a0<\/p>\n\n\n\n I - o uso de linguagem discriminat\u00f3ria, ofensiva e insultuosa que tenha como consequ\u00eancia ridicularizar, desprezar ou agredir pessoas;<\/p>\n\n\n\n II - atitudes que dificultem o exerc\u00edcio pleno de atividades laborais de forma digna, afetando a perman\u00eancia no ambiente de trabalho;<\/p>\n\n\n\n III - atitudes que submetam a pessoa a constrangimento p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
O tratamento, embora simples, deve ser realizado com muita aten\u00e7\u00e3o. Nos quadros mais leves, inclui analg\u00e9sicos, limpezas com gaze e \u00e1gua fria e bochechos com solu\u00e7\u00e3o de clorexidina (rem\u00e9dio com a\u00e7\u00e3o antimicrobiana). J\u00e1 nos casos mais intensos, rem\u00e9dios de r\u00e1pida resolu\u00e7\u00e3o oral, como aciclovir, s\u00e3o utilizados. Al\u00e9m disso, alimentos quentes, salgados e \u00e1cidos devem ser evitados. Por causar muita dor, e at\u00e9 mesmo quadros febris, antit\u00e9rmicos podem ser aplicados em conjunto com uma alimenta\u00e7\u00e3o que priorize alimentos frios e pastosos. <\/p>\n\n\n\n Apesar de parecer inofensiva, a herpes infantil, principalmente na primeira inf\u00e2ncia, deve ser observada de perto pelos pais. O v\u00edrus pode acarretar um quadro grave de infec\u00e7\u00e3o disseminada, potencialmente fatal. Raphael Ferreira Barbosa<\/a>, infectologista da Paran\u00e1 Cl\u00ednicas<\/a>, enfatiza a import\u00e2ncia na procura por um atendimento especializado. \u201cEm crian\u00e7as pequenas essas les\u00f5es s\u00e3o sempre muito dolorosas, podendo impedir a crian\u00e7a de se hidratar. \u00c9 sempre importante buscar atendimento m\u00e9dico para analgesia correta e orienta\u00e7\u00e3o sobre cuidados com as les\u00f5es e sobre os sinais de alarme da doen\u00e7a.\u201d<\/p>\n\n\n\n Diferentemente da herpes, a afta n\u00e3o \u00e9 contagiosa. Ela aparece quando acontece uma queda da resist\u00eancia imunol\u00f3gica, rea\u00e7\u00e3o al\u00e9rgica (uso de medicamentos, creme dental, contato com certos alimentos ou manifesta\u00e7\u00e3o de algum desequil\u00edbrio gastrointestinal), ou at\u00e9 mesmo devido a algum trauma local. <\/p>\n\n\n\n \u201cA afta \u00e9 uma pequena \u00falcera na mucosa oral, l\u00edngua ou gengiva. Essas \u00falceras costumam ser bem dolorosas e incomodar a crian\u00e7a, dificultando a alimenta\u00e7\u00e3o e ingest\u00e3o de l\u00edquidos. Existem v\u00e1rias causas para as aftas. Podem acontecer por algum trauma na mucosa, por exemplo durante escova\u00e7\u00e3o dos dentes, ou uma mordida na bochecha. Podem tamb\u00e9m ser resultado de altera\u00e7\u00e3o do sistema imunol\u00f3gico mais enfraquecido, por estresse, ansiedade ou alguma outra doen\u00e7a que afete a imunidade\u201d, explica Paulo Telles<\/a>, pediatra pela Sociedade Brasileira de Pediatria<\/a>. <\/p>\n\n\n\n A afta \u00e9 curada pelo pr\u00f3prio corpo, sem a necessidade espec\u00edfica de medica\u00e7\u00e3o, em um per\u00edodo de 3 a 7 dias. Em caso de febre, fadiga ou qualquer outro sintoma adverso, \u00e9 importante que um m\u00e9dico seja procurado. Como forma de tratamento, alimentos \u00e1cidos devem ser evitados. A ingest\u00e3o de \u00e1gua deve ser frequente e a higiene bucal deve receber cuidado redobrado. Medicamentos t\u00f3picos podem ser utilizados como forma de aliviar os sintomas, como por exemplo a aplica\u00e7\u00e3o de laser de diodo, em baixa pot\u00eancia. <\/p>\n\n\n\n Casos de viol\u00eancia e ass\u00e9dio sexual nas escolas paulistas s\u00e3o cada vez mais recorrentes. Segundo a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo<\/a>, nos dois primeiros meses letivos do ano de 2022 foram registrados 4.021 casos de agress\u00f5es f\u00edsicas em institui\u00e7\u00f5es estaduais. Dados da Plataforma Conviva,<\/a> sistema em que s\u00e3o registradas as ocorr\u00eancias escolares, apontam para uma m\u00e9dia di\u00e1ria de 108 ocorr\u00eancias nas quase 5.000 escolas paulistas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Estudantes que buscavam garantir um respaldo legal no combate a a\u00e7\u00f5es de m\u00e1 conduta nas escolas procuraram ajuda no Legislativo. Com base nas reivindica\u00e7\u00f5es e relatos de alunos e alunas de Escolas T\u00e9cnicas Estaduais (ETECS)<\/a> do Centro Paula Souza,<\/a> a deputada estadual Marina Helou<\/a> (Rede-SP) protocolou na Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo (ALESP)<\/a> no dia 6 de abril o projeto de lei \"Escola Sem Ass\u00e9dio\", N\u00ba 186\/22<\/a>, que prop\u00f5e uma pol\u00edtica de preven\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o contra o ass\u00e9dio sexual e moral nas institui\u00e7\u00f5es de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cO ass\u00e9dio \u00e9 uma viol\u00eancia que deixa marcas. Infelizmente, muitos estudantes est\u00e3o expostos a essa viol\u00eancia. Ent\u00e3o, juntos com alunas e alunos das ETECS, criei e protocolei o Projeto de Lei Escola Sem Ass\u00e9dio. Assim chegamos a uma proposta adequada que traz o respaldo legal necess\u00e1rio que esses jovens precisam para combater o ass\u00e9dio dentro das escolas\u201d, disse Helou.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n O projeto de lei cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico estabele\u00e7a penalidades disciplinares aos alunos respons\u00e1veis por casos de ass\u00e9dio. As penalidades representam uma pe\u00e7a fundamental na preven\u00e7\u00e3o e no combate aos in\u00fameros casos recorrentes nas escolas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Segundo o artigo 5\u00ba do projeto de lei protocolado, ser\u00e3o consideradas condutas incompat\u00edveis a \u00e9tica, sob condi\u00e7\u00e3o de penalidade, os seguintes casos:\u00a0<\/p>\n\n\n\n I - o uso de linguagem discriminat\u00f3ria, ofensiva e insultuosa que tenha como consequ\u00eancia ridicularizar, desprezar ou agredir pessoas;<\/p>\n\n\n\n II - atitudes que dificultem o exerc\u00edcio pleno de atividades laborais de forma digna, afetando a perman\u00eancia no ambiente de trabalho;<\/p>\n\n\n\n III - atitudes que submetam a pessoa a constrangimento p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n LEIA TAMB\u00c9M<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n
O beijo nas crian\u00e7as, apesar de um ato de carinho, pode ser um dos principais respons\u00e1veis pela transmiss\u00e3o do v\u00edrus. Adriana C\u00e1tia <\/a>ressalta a import\u00e2ncia do cuidado na hora de compartilhar objetos com os pequenos: \u201cA melhor maneira de preven\u00e7\u00e3o \u00e9 atrav\u00e9s dos cuidados com contato, beijos na boca e uso de talheres e copos de algu\u00e9m infectado. Lavar as m\u00e3os, manter os brinquedos limpos, n\u00e3o usar copos e talheres de outros, e n\u00e3o deixar que as crian\u00e7as beijem outras crian\u00e7as quando est\u00e3o infectadas, \u00e9 uma forma de conter a transmiss\u00e3o do v\u00edrus\u201d.<\/p>\n\n\n\n O tratamento, embora simples, deve ser realizado com muita aten\u00e7\u00e3o. Nos quadros mais leves, inclui analg\u00e9sicos, limpezas com gaze e \u00e1gua fria e bochechos com solu\u00e7\u00e3o de clorexidina (rem\u00e9dio com a\u00e7\u00e3o antimicrobiana). J\u00e1 nos casos mais intensos, rem\u00e9dios de r\u00e1pida resolu\u00e7\u00e3o oral, como aciclovir, s\u00e3o utilizados. Al\u00e9m disso, alimentos quentes, salgados e \u00e1cidos devem ser evitados. Por causar muita dor, e at\u00e9 mesmo quadros febris, antit\u00e9rmicos podem ser aplicados em conjunto com uma alimenta\u00e7\u00e3o que priorize alimentos frios e pastosos. <\/p>\n\n\n\n Apesar de parecer inofensiva, a herpes infantil, principalmente na primeira inf\u00e2ncia, deve ser observada de perto pelos pais. O v\u00edrus pode acarretar um quadro grave de infec\u00e7\u00e3o disseminada, potencialmente fatal. Raphael Ferreira Barbosa<\/a>, infectologista da Paran\u00e1 Cl\u00ednicas<\/a>, enfatiza a import\u00e2ncia na procura por um atendimento especializado. \u201cEm crian\u00e7as pequenas essas les\u00f5es s\u00e3o sempre muito dolorosas, podendo impedir a crian\u00e7a de se hidratar. \u00c9 sempre importante buscar atendimento m\u00e9dico para analgesia correta e orienta\u00e7\u00e3o sobre cuidados com as les\u00f5es e sobre os sinais de alarme da doen\u00e7a.\u201d<\/p>\n\n\n\n Diferentemente da herpes, a afta n\u00e3o \u00e9 contagiosa. Ela aparece quando acontece uma queda da resist\u00eancia imunol\u00f3gica, rea\u00e7\u00e3o al\u00e9rgica (uso de medicamentos, creme dental, contato com certos alimentos ou manifesta\u00e7\u00e3o de algum desequil\u00edbrio gastrointestinal), ou at\u00e9 mesmo devido a algum trauma local. <\/p>\n\n\n\n \u201cA afta \u00e9 uma pequena \u00falcera na mucosa oral, l\u00edngua ou gengiva. Essas \u00falceras costumam ser bem dolorosas e incomodar a crian\u00e7a, dificultando a alimenta\u00e7\u00e3o e ingest\u00e3o de l\u00edquidos. Existem v\u00e1rias causas para as aftas. Podem acontecer por algum trauma na mucosa, por exemplo durante escova\u00e7\u00e3o dos dentes, ou uma mordida na bochecha. Podem tamb\u00e9m ser resultado de altera\u00e7\u00e3o do sistema imunol\u00f3gico mais enfraquecido, por estresse, ansiedade ou alguma outra doen\u00e7a que afete a imunidade\u201d, explica Paulo Telles<\/a>, pediatra pela Sociedade Brasileira de Pediatria<\/a>. <\/p>\n\n\n\n A afta \u00e9 curada pelo pr\u00f3prio corpo, sem a necessidade espec\u00edfica de medica\u00e7\u00e3o, em um per\u00edodo de 3 a 7 dias. Em caso de febre, fadiga ou qualquer outro sintoma adverso, \u00e9 importante que um m\u00e9dico seja procurado. Como forma de tratamento, alimentos \u00e1cidos devem ser evitados. A ingest\u00e3o de \u00e1gua deve ser frequente e a higiene bucal deve receber cuidado redobrado. Medicamentos t\u00f3picos podem ser utilizados como forma de aliviar os sintomas, como por exemplo a aplica\u00e7\u00e3o de laser de diodo, em baixa pot\u00eancia. <\/p>\n\n\n\n Casos de viol\u00eancia e ass\u00e9dio sexual nas escolas paulistas s\u00e3o cada vez mais recorrentes. Segundo a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo<\/a>, nos dois primeiros meses letivos do ano de 2022 foram registrados 4.021 casos de agress\u00f5es f\u00edsicas em institui\u00e7\u00f5es estaduais. Dados da Plataforma Conviva,<\/a> sistema em que s\u00e3o registradas as ocorr\u00eancias escolares, apontam para uma m\u00e9dia di\u00e1ria de 108 ocorr\u00eancias nas quase 5.000 escolas paulistas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Estudantes que buscavam garantir um respaldo legal no combate a a\u00e7\u00f5es de m\u00e1 conduta nas escolas procuraram ajuda no Legislativo. Com base nas reivindica\u00e7\u00f5es e relatos de alunos e alunas de Escolas T\u00e9cnicas Estaduais (ETECS)<\/a> do Centro Paula Souza,<\/a> a deputada estadual Marina Helou<\/a> (Rede-SP) protocolou na Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo (ALESP)<\/a> no dia 6 de abril o projeto de lei \"Escola Sem Ass\u00e9dio\", N\u00ba 186\/22<\/a>, que prop\u00f5e uma pol\u00edtica de preven\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o contra o ass\u00e9dio sexual e moral nas institui\u00e7\u00f5es de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n \u201cO ass\u00e9dio \u00e9 uma viol\u00eancia que deixa marcas. Infelizmente, muitos estudantes est\u00e3o expostos a essa viol\u00eancia. Ent\u00e3o, juntos com alunas e alunos das ETECS, criei e protocolei o Projeto de Lei Escola Sem Ass\u00e9dio. Assim chegamos a uma proposta adequada que traz o respaldo legal necess\u00e1rio que esses jovens precisam para combater o ass\u00e9dio dentro das escolas\u201d, disse Helou.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n O projeto de lei cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico estabele\u00e7a penalidades disciplinares aos alunos respons\u00e1veis por casos de ass\u00e9dio. As penalidades representam uma pe\u00e7a fundamental na preven\u00e7\u00e3o e no combate aos in\u00fameros casos recorrentes nas escolas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Segundo o artigo 5\u00ba do projeto de lei protocolado, ser\u00e3o consideradas condutas incompat\u00edveis a \u00e9tica, sob condi\u00e7\u00e3o de penalidade, os seguintes casos:\u00a0<\/p>\n\n\n\n I - o uso de linguagem discriminat\u00f3ria, ofensiva e insultuosa que tenha como consequ\u00eancia ridicularizar, desprezar ou agredir pessoas;<\/p>\n\n\n\n II - atitudes que dificultem o exerc\u00edcio pleno de atividades laborais de forma digna, afetando a perman\u00eancia no ambiente de trabalho;<\/p>\n\n\n\n III - atitudes que submetam a pessoa a constrangimento p\u00fablico;<\/p>\n\n\n\n IV - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia psicol\u00f3gica e moral, como persegui\u00e7\u00e3o, amea\u00e7as, ass\u00e9dio moral, cal\u00fania, inj\u00faria e difama\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n V - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia patrimonial, tendo em vista qualquer tipo de dano \u00e0 pertences individuais ou da institui\u00e7\u00e3o de uso privativo, como salas de trabalho;<\/p>\n\n\n\n VI - manifesta\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia f\u00edsica, sejam estas de car\u00e1ter leve, grave ou grav\u00edssimas, e atentados contra a vida;<\/p>\n\n\n\n VII - qualquer a\u00e7\u00e3o que implique em viol\u00eancia sexual em seus diferentes tipos, como importuna\u00e7\u00e3o sexual, ass\u00e9dio sexual e estupro;<\/p>\n\n\n\n Atualmente, por n\u00e3o existirem inst\u00e2ncias que acolham a den\u00fancia dos casos, alunos enfrentam dificuldades em report\u00e1-los, visto que raramente resolu\u00e7\u00f5es e repara\u00e7\u00f5es finais s\u00e3o tomadas. <\/p>\n\n\n\n \u201cQuando estava no nono ano fui assediada por um professor e, mesmo com muita relut\u00e2ncia, resolvi procurar as autoridades respons\u00e1veis. Assim como j\u00e1 imaginava, nada aconteceu. Me disseram que n\u00e3o tinham provas suficientes, que estavam de m\u00e3os atadas\u201d, revela uma aluna da rede p\u00fablica de ensino do Estado de S\u00e3o Paulo, sob condi\u00e7\u00e3o de anonimato.\u00a0<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n O projeto joga luz \u00e0 import\u00e2ncia do debate acerca da falta de seguran\u00e7a e amparo que os alunos recebem dentro e fora das salas de aula. \u00c9 esperado que, se aprovado, promova suporte psicol\u00f3gico, treinamentos e apoio \u00e0s v\u00edtimas. Comiss\u00f5es pr\u00f3prias para apura\u00e7\u00e3o de den\u00fancias no \u00e2mbito da Secretaria Estadual da Educa\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Econ\u00f4mico tamb\u00e9m estar\u00e3o envolvidas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u201cO projeto cria dispositivos legais para que o poder p\u00fablico consiga estabelecer penalidades disciplinares, uma pe\u00e7a fundamental para a preven\u00e7\u00e3o e combate ao ass\u00e9dio moral e sexual nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Muitos alunos e alunas, por exemplo, enfrentam dificuldades em reportar e denunciar estes casos. \u00c9 responsabilidade de todos tornar a escola um lugar seguro e acolhedor \u00e0s meninas e aos meninos. Vamos trabalhar para que o projeto seja aprovado e se torne lei em nosso Estado\u201d, completa Marina Helou.\u00a0<\/p>\n\n\n\n O texto, em seu 14\u00ba artigo, ainda assegura que \u201ca pessoa que realiza uma consulta ou apresenta uma reclama\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tratada com respeito e confidencialidade, e deve ser ouvida em sua apresenta\u00e7\u00e3o sem preju\u00edzo de sua dignidade e sem interfer\u00eancia em aspectos que s\u00e3o irrelevantes para o conhecimento dos fatos\u201d.<\/p>\n\n\n\n A \u00edntegra do texto protocolado est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Assembleia Legislativa do Estado de S\u00e3o Paulo.<\/a><\/p>\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n
\n![\"Alunos](\"https:\/\/cangurunews.com.br\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/qD6NFi6o-1024x766.jpeg\")
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\n
\n
\n","post_title":"Crian\u00e7a tamb\u00e9m tem herpes e afta; saiba as causas e tratamentos","post_excerpt":"A afta e herpes em crian\u00e7as, al\u00e9m de muito inc\u00f4modas, tamb\u00e9m podem representar sinais de algum tipo de desordem no sistema imunol\u00f3gico dos pequenos. Especialistas explicam sobre a ocorr\u00eancia dos casos, formas de preven\u00e7\u00e3o e tratamentos\n","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"crianca-tambem-tem-herpes-e-afta-saiba-as-causas-e-tratamentos","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2022-04-25 16:48:29","post_modified_gmt":"2022-04-25 19:48:29","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=54879","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"},{"ID":54658,"post_author":"55","post_date":"2022-04-20 11:00:00","post_date_gmt":"2022-04-20 14:00:00","post_content":"\n
\n\n\n\n
\nCrian\u00e7a tem que tomar rem\u00e9dio para verme todo ano?<\/a><\/strong><\/h4>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n","post_title":"Crian\u00e7a tamb\u00e9m tem herpes e afta; saiba as causas e tratamentos","post_excerpt":"A afta e herpes em crian\u00e7as, al\u00e9m de muito inc\u00f4modas, tamb\u00e9m podem representar sinais de algum tipo de desordem no sistema imunol\u00f3gico dos pequenos. Especialistas explicam sobre a ocorr\u00eancia dos casos, formas de preven\u00e7\u00e3o e tratamentos\n","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"crianca-tambem-tem-herpes-e-afta-saiba-as-causas-e-tratamentos","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2022-04-25 16:48:29","post_modified_gmt":"2022-04-25 19:48:29","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=54879","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"},{"ID":54658,"post_author":"55","post_date":"2022-04-20 11:00:00","post_date_gmt":"2022-04-20 14:00:00","post_content":"\n
\n\n\n\n
\n![\"Imagem](\"https:\/\/cangurunews.com.br\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/remedio-contra-verme-criancas-1024x683.jpg\")
<\/figure>\n
Crian\u00e7a tem que tomar rem\u00e9dio para verme todo ano?<\/a><\/strong><\/h4>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n","post_title":"Crian\u00e7a tamb\u00e9m tem herpes e afta; saiba as causas e tratamentos","post_excerpt":"A afta e herpes em crian\u00e7as, al\u00e9m de muito inc\u00f4modas, tamb\u00e9m podem representar sinais de algum tipo de desordem no sistema imunol\u00f3gico dos pequenos. Especialistas explicam sobre a ocorr\u00eancia dos casos, formas de preven\u00e7\u00e3o e tratamentos\n","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"crianca-tambem-tem-herpes-e-afta-saiba-as-causas-e-tratamentos","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2022-04-25 16:48:29","post_modified_gmt":"2022-04-25 19:48:29","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=54879","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"},{"ID":54658,"post_author":"55","post_date":"2022-04-20 11:00:00","post_date_gmt":"2022-04-20 14:00:00","post_content":"\n
\n\n\n\n
\nLEIA TAMB\u00c9M:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
<\/figure>\n
Crian\u00e7a tem que tomar rem\u00e9dio para verme todo ano?<\/a><\/strong><\/h4>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n","post_title":"Crian\u00e7a tamb\u00e9m tem herpes e afta; saiba as causas e tratamentos","post_excerpt":"A afta e herpes em crian\u00e7as, al\u00e9m de muito inc\u00f4modas, tamb\u00e9m podem representar sinais de algum tipo de desordem no sistema imunol\u00f3gico dos pequenos. Especialistas explicam sobre a ocorr\u00eancia dos casos, formas de preven\u00e7\u00e3o e tratamentos\n","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"crianca-tambem-tem-herpes-e-afta-saiba-as-causas-e-tratamentos","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2022-04-25 16:48:29","post_modified_gmt":"2022-04-25 19:48:29","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=54879","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"},{"ID":54658,"post_author":"55","post_date":"2022-04-20 11:00:00","post_date_gmt":"2022-04-20 14:00:00","post_content":"\n
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\nLEIA TAMB\u00c9M:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
<\/figure>\n
Crian\u00e7a tem que tomar rem\u00e9dio para verme todo ano?<\/a><\/strong><\/h4>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n","post_title":"Crian\u00e7a tamb\u00e9m tem herpes e afta; saiba as causas e tratamentos","post_excerpt":"A afta e herpes em crian\u00e7as, al\u00e9m de muito inc\u00f4modas, tamb\u00e9m podem representar sinais de algum tipo de desordem no sistema imunol\u00f3gico dos pequenos. Especialistas explicam sobre a ocorr\u00eancia dos casos, formas de preven\u00e7\u00e3o e tratamentos\n","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"crianca-tambem-tem-herpes-e-afta-saiba-as-causas-e-tratamentos","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2022-04-25 16:48:29","post_modified_gmt":"2022-04-25 19:48:29","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=54879","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"},{"ID":54658,"post_author":"55","post_date":"2022-04-20 11:00:00","post_date_gmt":"2022-04-20 14:00:00","post_content":"\n
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\nLEIA TAMB\u00c9M:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
<\/figure>\n
Crian\u00e7a tem que tomar rem\u00e9dio para verme todo ano?<\/a><\/strong><\/h4>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n","post_title":"Crian\u00e7a tamb\u00e9m tem herpes e afta; saiba as causas e tratamentos","post_excerpt":"A afta e herpes em crian\u00e7as, al\u00e9m de muito inc\u00f4modas, tamb\u00e9m podem representar sinais de algum tipo de desordem no sistema imunol\u00f3gico dos pequenos. Especialistas explicam sobre a ocorr\u00eancia dos casos, formas de preven\u00e7\u00e3o e tratamentos\n","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"crianca-tambem-tem-herpes-e-afta-saiba-as-causas-e-tratamentos","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2022-04-25 16:48:29","post_modified_gmt":"2022-04-25 19:48:29","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=54879","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"},{"ID":54658,"post_author":"55","post_date":"2022-04-20 11:00:00","post_date_gmt":"2022-04-20 14:00:00","post_content":"\n
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\nLEIA TAMB\u00c9M:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
<\/figure>\n
Crian\u00e7a tem que tomar rem\u00e9dio para verme todo ano?<\/a><\/strong><\/h4>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n","post_title":"Crian\u00e7a tamb\u00e9m tem herpes e afta; saiba as causas e tratamentos","post_excerpt":"A afta e herpes em crian\u00e7as, al\u00e9m de muito inc\u00f4modas, tamb\u00e9m podem representar sinais de algum tipo de desordem no sistema imunol\u00f3gico dos pequenos. Especialistas explicam sobre a ocorr\u00eancia dos casos, formas de preven\u00e7\u00e3o e tratamentos\n","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"crianca-tambem-tem-herpes-e-afta-saiba-as-causas-e-tratamentos","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2022-04-25 16:48:29","post_modified_gmt":"2022-04-25 19:48:29","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=54879","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"},{"ID":54658,"post_author":"55","post_date":"2022-04-20 11:00:00","post_date_gmt":"2022-04-20 14:00:00","post_content":"\n
\n\n\n\n
\n
\n\n\n\nLEIA TAMB\u00c9M:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
<\/figure>\n
Crian\u00e7a tem que tomar rem\u00e9dio para verme todo ano?<\/a><\/strong><\/h4>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n","post_title":"Crian\u00e7a tamb\u00e9m tem herpes e afta; saiba as causas e tratamentos","post_excerpt":"A afta e herpes em crian\u00e7as, al\u00e9m de muito inc\u00f4modas, tamb\u00e9m podem representar sinais de algum tipo de desordem no sistema imunol\u00f3gico dos pequenos. Especialistas explicam sobre a ocorr\u00eancia dos casos, formas de preven\u00e7\u00e3o e tratamentos\n","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"crianca-tambem-tem-herpes-e-afta-saiba-as-causas-e-tratamentos","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2022-04-25 16:48:29","post_modified_gmt":"2022-04-25 19:48:29","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=54879","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"},{"ID":54658,"post_author":"55","post_date":"2022-04-20 11:00:00","post_date_gmt":"2022-04-20 14:00:00","post_content":"\n
\n\n\n\n
\nAfta infantil <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\n\n\n\nLEIA TAMB\u00c9M:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
<\/figure>\n
Crian\u00e7a tem que tomar rem\u00e9dio para verme todo ano?<\/a><\/strong><\/h4>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n","post_title":"Crian\u00e7a tamb\u00e9m tem herpes e afta; saiba as causas e tratamentos","post_excerpt":"A afta e herpes em crian\u00e7as, al\u00e9m de muito inc\u00f4modas, tamb\u00e9m podem representar sinais de algum tipo de desordem no sistema imunol\u00f3gico dos pequenos. Especialistas explicam sobre a ocorr\u00eancia dos casos, formas de preven\u00e7\u00e3o e tratamentos\n","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"crianca-tambem-tem-herpes-e-afta-saiba-as-causas-e-tratamentos","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2022-04-25 16:48:29","post_modified_gmt":"2022-04-25 19:48:29","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=54879","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"},{"ID":54658,"post_author":"55","post_date":"2022-04-20 11:00:00","post_date_gmt":"2022-04-20 14:00:00","post_content":"\n
\n\n\n\n
\nAfta infantil <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\n\n\n\nLEIA TAMB\u00c9M:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
<\/figure>\n
Crian\u00e7a tem que tomar rem\u00e9dio para verme todo ano?<\/a><\/strong><\/h4>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n","post_title":"Crian\u00e7a tamb\u00e9m tem herpes e afta; saiba as causas e tratamentos","post_excerpt":"A afta e herpes em crian\u00e7as, al\u00e9m de muito inc\u00f4modas, tamb\u00e9m podem representar sinais de algum tipo de desordem no sistema imunol\u00f3gico dos pequenos. Especialistas explicam sobre a ocorr\u00eancia dos casos, formas de preven\u00e7\u00e3o e tratamentos\n","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"crianca-tambem-tem-herpes-e-afta-saiba-as-causas-e-tratamentos","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2022-04-25 16:48:29","post_modified_gmt":"2022-04-25 19:48:29","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=54879","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"},{"ID":54658,"post_author":"55","post_date":"2022-04-20 11:00:00","post_date_gmt":"2022-04-20 14:00:00","post_content":"\n
\n\n\n\n
\nAfta infantil <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\n\n\n\nLEIA TAMB\u00c9M:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
<\/figure>\n
Crian\u00e7a tem que tomar rem\u00e9dio para verme todo ano?<\/a><\/strong><\/h4>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n","post_title":"Crian\u00e7a tamb\u00e9m tem herpes e afta; saiba as causas e tratamentos","post_excerpt":"A afta e herpes em crian\u00e7as, al\u00e9m de muito inc\u00f4modas, tamb\u00e9m podem representar sinais de algum tipo de desordem no sistema imunol\u00f3gico dos pequenos. Especialistas explicam sobre a ocorr\u00eancia dos casos, formas de preven\u00e7\u00e3o e tratamentos\n","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"crianca-tambem-tem-herpes-e-afta-saiba-as-causas-e-tratamentos","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2022-04-25 16:48:29","post_modified_gmt":"2022-04-25 19:48:29","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=54879","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"},{"ID":54658,"post_author":"55","post_date":"2022-04-20 11:00:00","post_date_gmt":"2022-04-20 14:00:00","post_content":"\n
\n\n\n\n
\nAfta infantil <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\n\n\n\nLEIA TAMB\u00c9M:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
<\/figure>\nCrian\u00e7a tem que tomar rem\u00e9dio para verme todo ano?<\/a><\/strong><\/h4>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n","post_title":"Crian\u00e7a tamb\u00e9m tem herpes e afta; saiba as causas e tratamentos","post_excerpt":"A afta e herpes em crian\u00e7as, al\u00e9m de muito inc\u00f4modas, tamb\u00e9m podem representar sinais de algum tipo de desordem no sistema imunol\u00f3gico dos pequenos. Especialistas explicam sobre a ocorr\u00eancia dos casos, formas de preven\u00e7\u00e3o e tratamentos\n","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"crianca-tambem-tem-herpes-e-afta-saiba-as-causas-e-tratamentos","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2022-04-25 16:48:29","post_modified_gmt":"2022-04-25 19:48:29","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/cangurunews.com.br\/?p=54879","menu_order":0,"post_type":"post","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"},{"ID":54658,"post_author":"55","post_date":"2022-04-20 11:00:00","post_date_gmt":"2022-04-20 14:00:00","post_content":"\n
\n\n\n\n
![\"Um](\"https:\/\/cangurunews.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/onu-unesco-bullying-escola-1024x683.jpg\")
<\/figure>